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《花园》名师教案
课题
学习
目标
花园 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级
1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决
问题的能力。
2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。
重点 进一步理解“倍”的意义。
难点 培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题，吸引
学生注意力，调
动学生积极性。
导入新课 谈话导入：同学们，你们喜欢花园吗？看，
花园里的景色多么美丽呀！在花园的一角，
美丽的 景色吸引了小蝴蝶、小鸟、小蜜蜂、
小蜻蜓。它们都来到了这里。让我们来看一
看，这里有哪些 数学知识吧！
讲授新课 1、求一个数是另一个数的几倍。
画一画，算一算，蜻蜓的只数的蝴蝶的几学生观察情
倍？ 境图，发现图
中的数学信
息。小组讨论通过用不同的
利用图中的图形来表示蝴
数学信息解蝶和蜻蜓的只
决问题。
小组活动，汇报交流。
数，使学生从具
体形象中看出
蝴蝶一共有这两个量之 间
4只，我用4的关系。通过解
个√表示。蜻决问题，培养学
蜓一共有12生能力。
只，用12个
1 / 6
×表示。4只
蝴蝶看成一
份，12只蜻
蜓一共有3
份，蜻蜓是蝴
蝶的3倍。
我用4个
表示4只蝴
蝶，用12个
表示12只
蜻蜓。4只蝴
蝶看成 一份，
12只蜻蜓一
共有3份，蜻
蜓是蝴蝶的
3倍。
用文字代替图
形，发展学生 的
抽象思维，并更
深刻地理解掌
握两个量之间
的倍数关系。
答：蜻蜓的只数的蝴蝶的3倍。
求一个数的几倍是多少。
有多少只蜜蜂？画一画，算一算。
课件演示：
小鸟有9只，
我直接写上
“9只”，蜜
蜂是小鸟的
3倍， 我写3
个“9只”，
求3个9是多
少，用乘法计
算。
我用一个长
方形表示小
2 / 6
鸟有9只，蜜
蜂的只数就
答：有27只蜜蜂。 是3个长方
3、什么是“2倍”？画一画，并举例说一说。。 形，也就是求
小组活动，汇报交流。 3个9只是多
少。
9的3倍就是
3个9相加。
4、做一做。
我收集的画
片数是淘气
的2倍，就是
把淘气收集
的看成1份，
我有这样的
2份。
从概念到方法，
从具体到抽 象，
使学生知道：求
一个数是另一
个数的几倍，用
除法计算；求一
个 数的几倍是
多少，用乘法计
是的几倍？
是
的4倍。
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本文更新与2020-11-20 01:43，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448756.html