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2020-2021年北师大版数学二年级上学期
有多少块糖。(教材第16、17页)
1.结合数数的具体情境,经历相同加数连 加运算的抽象过程,感受这种运算与日常生活的
联系,体会学习乘法的必要性。
2.会用两种 不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两道
不同的连加算式。
3.知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便,为进一步学习乘法奠定基础。
重 点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,能相应地列
出两道不同的连 加算式。
难点:学会通过多方位思考来解决问题。
课件、糖块。
师:同学们,你们喜欢吃糖吗?这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得 又对又快,
老师就会奖励你一块糖哟。
学生选用自己喜欢的方法数一数,教师巡视了解不同的数法。
师:谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家?
学生可能出现的数数方法:
·1块1块地数:1、2、3……
·2块2块地数:2、4、6、8……
·5块5块地数:5、10、15、20……
……
师:你们觉得哪种方法最好,为什么?
只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定,尤其是学 生说出根据数目的多少选择不同
数法的时候,更应该给予表扬。
【设计意图:由学生已经具备 的跳着数数的方法和技能引入新课,既为新课的教学做了铺
垫,又能充分激发学生学习的积极性。】
1.数一数,填一填。
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本文更新与2020-11-20 01:45，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448770.html