六年级上册数学期末卷二年级数学上册 分苹果4教案 北师大版

2020年11月20日发(作者：祁豸佳)
二年级数学上册 分苹果4教案 北师大版


1、让学生看懂图意。

2、明确两次分苹果的不同要求。
一是把几个苹果 平均放在4个盘子里，每个盘子里几个苹
果；二是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘。
3、 通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法。情感态度
与价值观：在经历于他人交往的过程中，提高自 己语言表达能
力。培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。教学重点：
面对数量较少的实 物，勇采用多种方式进行平均分教学难点：如
何用恰当的语言描述自己平均分实物的过程。
学 习者分析低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过
渡，以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活 泼好动，已经具
备了一定的动手操作能力。“分一分”在平时的生活中经常遇
到，所以学生对之 比较熟悉，也积累了一些的生活经验。通过上
节课的分桃子，学生理解了“平均分”、“同样多”等含义 ，在
知识上又做好了积累。因此教学时，要放手让学生分一分，使学
生在动手操作的过程中，充 分感知和体验。教学策略选择与设计
我认为，教学方法不应以直接传授知识为主，而应以促进学生的智力、情感、意志等个性优秀品质发展为主。教师不是为了教，
而是帮助学生学。因此选择的教法应 以学生为中心，为学生的自
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主学习而服务，以培养学生学习能力为目 的，以学生的发展为方
向。因此在本课中，我采用了以下教法：
1、故事情境法；
2、激励法；
3、多媒体辅助法；
4、开放式教学法教学资源与工具设计教师：制 作实物投影图
片或挂图：（1）“分苹果”主题图；（2）“试一试”中的第
1、2、3、4题。
学生：每人准备24个学具水果、6个小塑料袋。
教学过程
一、创设情境，导入新课利用多媒体出示情境图师：淘气家
里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招 待客人,要淘气把苹果分一
分、昨天帮淘气分桃子，两只小猴子很满意，今天再帮帮淘气分
苹果 ，好不好？出示“分苹果”主题图（只要出示12个水果，不
出示盘子），引导学生观察，数出苹果数为 12个。
师：那这些苹果该怎样装盘呢？。
二、问题探究，思考策略多媒体展示步骤策略之一：先规定
盘子数再分。
①把12个苹果平均放到2个盘子里，每盘6个。
②把12个苹果平均放到3个盘子里，每盘4个。
③把12个苹果平均放到4个盘子里，每盘3个。
④把12个苹果平均放到6个盘子里，每盘2个。
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