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数学美论文新北师大版二年级数学上册《 加与减 练习一》公开课教案_5

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 01:48
tags:二年级, 公开课, 数学

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2020年11月20日发(作者:纪复亨)
远程教育数学学科资源运用建议和案例
小学二年级数学(上)第二单元《练习一》教学设计

一、教学建议(北师大版《数学》二年级上册、第二单元P24~25页)
1、教学内容分析: “练习一”是在学生学习了2---5的乘法口诀以及乘法意义的
基础上 进行教学的,是对前面所学内容的复习。教材呈现的情境图,与学生的生活实际
联系紧密,有助于激发学 生的学习兴趣。让学生在具体的情境中,通过观察分析解决生
活中的实际问题。学生经历这个过程,不仅 复习了2---5的乘法口诀,而且体验了用数
学知识解决生活问题的过程和方法,将对学生今后的学习 打下坚实的基础。
2、远程教育资源的种类、内容、形式:幻灯片、声音、图片。
3重难点突破建议:本节课 的重难点是复习巩固2---5的乘法口诀,并能应用所学
知识解 决实际问题.教师适时播放课件,一提高学生学习兴趣,在教师的引导下完成各项
练习,达到举一反三, 解决生活中的实际问题.水到渠成突破教学的重难点.
4、应注意的方面:
(1)吃透教 材,准确把握教学的目标、重难点以及学生的认知水平这是有效应用多
媒体教学的首要条件。上课前教师 必须花大量的时间和精力对教材进行分析理解,准确
把握好教材的重难点,并且对学生的认知水平、个性 特征、心理状况进行认真的了解分
析,为有的放矢的选择、应用资源做好铺垫,否则盲目使用,会达不到 光盘教学的目的。
小学生直观能力强,在吃透教材的同时设计符合学生年龄特点的课件,以达到教学的目 标.
(2)、搜集、了解、分析教学资源。在有第一环节的基础上,下一步教师的任务就
是对 远程教育资源的搜集、整理和分析。会操作使用电脑、VCD,会下载网上资源;在
选择中教师可以根据 自己教学的目标、学生实际有效的对你搜集到的资源进行筛选整
理;最后,教师对自己选择录用的教学资 源进行有效的整合,这个过程教师必须会制作
课件,将自己的教学设计与电视教师的教学设计进行有机的 整合,资源同样要进行整合。
(3)、依据重难点及资源情况有效地编写教学过程:在这一环节中,教 师不仅仅考虑
的是自己怎么教、学生怎么学的问题,还要重点分析考虑光盘教学资源应用的这几个问题:什么地方应用什么资源?应用的意图是什么?想借此解决什么问题?什么时候播
放?什么时候暂 停?等等一系列的问题都要在这一环节中充分考虑,否则将会在课堂上
搞得手忙脚乱、一塌糊涂。
二、教学案例
1、教学背景分析
《新课标》指出通过义务教育阶段的数学学习,学 生能够获得适应未来社会生活和
进一步发展所必需的重要数学知识以及必要的应用技能.本单元知识内容 与生活紧密联
系,通过本单元知识的学习,学生可以解决生活中的简单问题.《课标》中还指出学生知识的获得应采用动手操作、自主探索与合作交流等方式.学生对本单元知识的获得就
是通过一系列 活动,在活动中亲身实践、相互交流、自主探索,从而掌握本单元知识.
“练习一”是在学生学习了2---5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。
以复习乘法口诀为 线索,让学生在观察分析中学习解决数学问题的方法,培养学生的计
算能力,解决问题的能力,隐性的教 学目标是培养学生事物的分类能力练习课是对前面
学习知识的复习巩固,既要抓住各个知识的特征,又要 设计生动活波有趣的练习以吸引
学生的注意力,特别是小学生性格活泼好动,组织教学是关键,他们直观 形象思维能力

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