数学几何图新北师大版 小学数学二年级上册《分桃子》优秀教学设计教案

2020年11月20日发(作者：席慧文)

《分桃子》 教学设计
教学内容：

北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”32页“分桃子”
教学目标：

1、让学生经历“分桃子”的活动过程，初步体验平均分的过程，知道平均分是
分得同样多。
2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3、引导学生探索规律，初步培养学生的分析、推理等方面的能力。
教学重点：
知道平均分的含义，会将物体平均分。
教学难点：
在分一分的过程中，抽象出平均分的概念。
教学准备：

教具：自制课件、12张智慧星卡片
教学过程：
一、组织教学
同学们你 们喜欢听谜语吗？今天我给大家带来可以个谜语，想猜猜吗？出示
谜语（小姐生来嘴儿歪，粉红脸蛋擦起 来，麻脸娃娃肚里藏，五月仙果人人爱。）
谜底是一种水果，猜出是什么水果了吗？（桃子）对是桃子， 你们喜欢吃桃子吗？
在小动物中谁最爱吃桃子？
(设计意图根据儿童的心理特点，首先 从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境
出发，激发学生的探究欲望，让他们以高昂的情绪投入到 学习中去。)
二、创设情境，激发兴趣
师：今天，老师就给大家讲个故事。在美丽的大森林 里，住着一群可爱的小
猴子，有猴妈妈和两个可爱的猴宝宝。一天，猴妈妈从树上摘了许多又红又大的< br>桃子，小猴子可高兴了，同学们快数数猴妈妈共摘了多少个桃子？（8个）两只
小猴看到了这么多 又红又大的桃子，馋得直流口水，争着强着要吃。同学们，如
果你是猴妈妈，你打算怎么分这8个桃子？ 你愿意帮助猴妈妈吗？
三、动手操作，探索新知


活动一：分桃子
1、动手分“桃子”，体会“分”的不同形式
a、师：请同学来动手分一分，看一看能有几种分法。
b、学生汇报（多媒体演示）问：谁有不同分法？为什么这样分？
（设计思考：在日常生活中 ，学生有分物体的经验，这里让学生充分发表自己的见解，
提高学生的学生兴趣）
c、猴妈妈是怎么分的呢？两只小猴有什么反应？