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《认识人民币》整理与复习教学设计
【复习内容】二年级上册第二单元《认识人民币》
【教材分析】“认识人民币”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学
内容相比有较大的突破。 过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简
单的计算为主。 现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币，在买
东西的过程中进行简单的计算。 在教材编写方面，过去的教材把学生认知起点
定格为零， 脱离购物活动教学人民币的知识。现在的教材 尊重并充分利用学生
已有的生活经验，在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单的购物技能。
【复习目标】
1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民 币的单位以及元、角、分之
间的进率和不同面值人民币的互换。
2、培养学生用不同策略解决 实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学
的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人 合作的能力。
3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
【复习重、难点】 认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分
之间的进率和不同面值人民币的互换。
【复习过程】
一、复习铺垫、激趣引入
同学们，现在我们先来猜一个谜语：薄薄一 张纸，作用可真大，买书、买纸、买
玩具，都要用到它。大家猜猜看是什么？
生：钱
师：我们用的钱叫什么呢？
生：人民币
师：孩子们真是太聪明了，今天我们就一起 来复习有关人民币的知识。（板书课
题：认识人民币的整理与复习）
【设计意图】（猜谜语是 小朋友喜欢的活动之一，以谜语引出复习内容目的是激
发学生的学习兴趣，提高学习效率。）
二、整理知识、建构网络
1、课件出示小组合作要求，（生齐读）
2、小组交流课前小研究。（师巡视）
《认识人民币》整理与复习
班级： 姓名：
★整理与复习
①本单元我们认识的人民币有：
知识整理
②将人民币进行分类：
按质地分，分为（ ）和（ ） 。
按单位分，分为（ ）币、（ ）币和（ ）币。
③ 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分
我要提醒大家
我来考考大家
3、小组汇报，同学补充，老师点拨：（课件出示）
按按质地分，分为（ 纸币 ）和（ 硬币 ） 。
人民币
按单位分，分为（ 元 ）币、（ 角 ）币和（ 分 ）币。
【设计意图】（通过系统的知识整理，让学生进一步巩固本单元的知识点。）
三、专项训练、巩固知识
师；同学们知道了人民币的分类，你又想到了人民币的哪些知识？
生 1：我想到人民币的单位：元、角、分
生 2：1 元＝10 角 1 角＝10 分
生 3：我还想到了 1 元＝100 分
（板书）1元=（ 10 ）角 1角=（ 10 ）分 1元=（ 100 ）分
师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀， 让我们
再一起牢牢记一遍。（生齐读板书）
【设计意图】（让学生进一步理解元角分之间的换算）
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本文更新与2020-11-20 01:54，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448819.html