-
第七单元 分一分与除法
第7课时 快乐的动物
教学内容：
教材第70-72页。
教学目标：
1、在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关
系。
2、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几
倍”。
3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣， 培养学
生思维的灵活性。
教学重难点：
重点:理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
难点:“倍”与等分之间的关系。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景创设
谈话引入，老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会，好不好？
（板书课题，播放课件）
二、问题探究
1
1、同学们，参加聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多
少只？
如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，（边说边贴动物图像）
谁能告诉老师，我应该怎样贴呢？
同学们拿出你的围棋子，也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆
在你的课桌上，能摆好吗？
仔细观察一下，根据我们摆的情况，你能发现什么吗？
小鸭的只数是6，（板书6）小猴的只 数是3（板书3），6里面
有几个3呀？6里面有2个3，（我们就说6是3的2倍，也就
是说 小鸭数是小猴的2倍。
如果又来了3只小鸭，谁知道现在谁是谁的几倍？为什么？
学生尝试练习，进行讨论，再集体汇报，教师讲解：
现在小鸭是9只，小猴是3只 ，9里面有几个3呢？9里面有3个
3，我们就说9是3的3倍，也就是说小鸭数是小猴的3倍。
2、课件出示：P71学生观察到了什么？想一想、说一说。学生在回
答问题时尽量让学生说完整。
老师根据学生回答的内容板书在黑板上。教师根据同学们解决的情况
板书：
（1）小牛买了3只笔需要多少钱？
2×3＝6（元）
（2）狐狸买了4只笔需要多少钱？
2
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-20 01:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448836.html