运筹学数学北师大版二年级数学上册有多少张贴画教学设计

2020年11月20日发(作者：李丽珍)
《有多少张贴画》导学案
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第72页--- 73页：有多少张贴画
教学目标：
1.知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀 ，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
2.经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理 能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。
3.让学生在解决问题的过程中，进一步体验数 学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的
乐趣。
教学重点：
熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。
教学难点：
编制并掌握6的乘法口诀。
教学准备：
多媒体课件、小棒等。
教学过程：
一、回顾铺垫
5×4= 4×9=
3×8= 5×7=
1×7= 4×4=
2×6= 5×9=
二、学习目标展示
会推导6的乘法口诀；
熟记6的乘法口诀；
会计算6的乘法算式
三、探究新知
1.出示例题情境图
看到这么多小青蛙，你想提一个什么数学问题？学生提出问题，如：一共有多少只小青蛙？
2.自学导航
（1）动手摆一摆，一排摆六个，摆九排，做好课本上的表格记录。
（2）认真观察表格上的数据，从中你能发现什么规律？小组内讨论交流，找一找。
（3）利用前面所学乘法口诀的推导方法，尝试推导6的乘法口诀。
3. 自学质疑
要想知道这些小青蛙到底有多少只，我们必须得怎么办？好，用你们的方法，先数数是几只小青蛙。
4.互动探究
a你们怎么数得那么快呀？学生回答，介绍方法。现在是几个几（5个6），是 多少呢？给你的小伙伴再
说说算式，说说口诀。6个6、7个6、甚至更多个6结果是多少呢？那我们是 不是还要这样6个6个地数
下去呢？你能不能继续列出算式，编出口诀呢？
b请同学们在你 的练习本上继续列出算式、编出口诀，如果在计算或者编口诀的时候遇到了困难，你可
以接着在下面画一 画小青蛙，再想一想。当然，你可以用画圆代替小青蛙。学生独立写算式、编口诀。
5.汇报交流
你能告诉大家，你写的算式是什么意思，口诀又是什么意思吗？学生代表展示自己的算式和编写的口诀。
6.质疑问难
你们觉得刚才这位同学编的乘法口诀正确吗？能不能来证明这几句口诀是正确的 ？独立思考一下！接
下来请你从这4句口诀中选择你想验证的一句口诀，用你喜欢的方式来进行验证。
学生们通过自己的思考，选择一句口诀进行验证。
哪位小朋友来汇报一下你验证方法和结果？学生代表交流汇报自己验证的方法及结果。