西南交通大学数学学院北师大版二年级数学上册第五单元《2-5的乘法口诀》教案及练习题

2020年11月20日发(作者：慎汉公)
第五单元 ：2～5的乘法口诀
课题 数松果（第1课时） 总课时

教学目标
1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。
重点难点
熟记5的乘法口诀，学会乘法口诀的编制方法。

教学准备 圆片、5的乘法口诀卡片
教学过程
一、问题情境
教师谈话导入
出示：教材第30页情境图 师：你从图中发现了什么？ 抽生答
二、自主探究
1、数一数，填一填。
师：这些松果有多少个呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。
课件出示：教材第30页表格
学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。
2、算一算，说一说。
师：小松鼠把松果几个摆成了1堆？ 生：5个。
师：请同学们拿出5个小圆片摆好，表示1堆有5个松果，我们可以用乘法算式表示出
来吗？
生：乘法算式应该是1×5=5.
师：现在我们继续摆圆片，表示出2堆松果的数量，然后 用乘法算式表示出来。这样一
直摆下去，直到摆好9堆，你能用乘法算式依次表示出来吗？
在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。
学生在小组内进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。
组织汇报交流，教师根据学生的回答，并板书相应的乘法算式。
师：看着这些乘法算式你有什么想法？
生：它们都有一定的规律。
师：你能记住 这些算式吗？动脑筋想一想，然后在小组里商量一下，看谁有好办法记住
这些算式和得数。
学生讨论。
学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。
师：同学 们很能干，自己编出了5的乘法口诀，但在编的过程中还有很多对我们有帮助
的规律，你们愿意把它们找 出来吗?
抽生答。
三、总结提升
师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把5的乘法口诀背下来吗？
练习设计：教材第31页

数松果
板书设计









课题 做家务 （第1课时） 总课时

教学反思
1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体
教学目标
会编制乘法口诀的方法。
2、掌握2的乘法口诀，会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简
单的实际问题。
重点难点
掌握2的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
教学准备 课件、小棒
教学过程
一、问题情境
1、复习5的乘法口诀。
2、师：老师想知 道，同学们在家帮助家长做过家务吗？今天咱们就一起来研究做家务
中的数学问题。
二、自主探究
1、用小棒摆一摆，填一填。