数学真题视频二年级上册数学教案-第二单元购物第1课时 买文具 北师大版

2020年11月20日发(作者：郑厚植)

第二单元 购物

第1课时 买文具
教学内容
课本第10～11页内容。
教学分析
本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认 识，使学生在简单的活动中感知人民币的
币值和人民币的商品功能。本设计充分利用学生已有的生活经验 ，把这一概念的学习设计成
实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元 与角、分之间
的进率关系。同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行
爱护人民币、勤俭节约的教育。
教学目标
1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币 在社会生活中的功能和作用，感悟数学知
识与现实生活的联系。
3．使学生从小懂得要合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。
重点难点
重点
使学生能正确地识别全套人民币。
难点
掌握元、角、分之间的关系，懂得兑换人民币。
教具学具
多媒体课件，模拟人民币的卡片，文具若干。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
师：今天是星期天，妈妈要带小东乘车去买学习用品，小东说：“妈妈，我长大了，能
让我自己 试试吗？”于是妈妈把钱交给小东，由小东自己买车票、买学习用品，你们看小东
多高兴啊！(教师边讲 边用计算机演示小东买东西的画面)
师：小朋友们，买东西要用钱交换呀，你知道我们用的钱叫什么吗？
师：对，我们用的钱叫“人民币”。这节课我们就来用人民币购物。(板书：买文具)
二、探究新知
1．认识人民币。
(1)认识人民币的单位。
师：小朋友们都见过哪些面值的人民币呢？
学生边说教师边板书。(课件出示全套人民币)
师：元、角、分就是人民币的常用单位。
(2)认识不同面值的人民币。
师(出示1元人民币)：谁认识这张人民币？你能给大家介绍一下这张人民币吗？
师：在人民 币上，国徽代表我们的祖国，我们不能在人民币上随意涂写，爱护人民币就
是热爱我们伟大的祖国。
小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相交流评价。