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北师大版小学二年级数学第四单元教案
二年级上册第四单元教学计划 分一分与除法单元教材简析：本单元是在
学生已经初步了解了乘法 的意义，学会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础
上进行教学的。“分一分与除法”，体现了动手操 作与概括思考对于认识除法意
义的重要性。在教学过程中，要引导学生开展“分一分”的活动，让学生在 活动
中体验除法的意义。主要内容有建立等分与除法的联系；会用2~5的乘法口诀
求商；利用 除法解决简单的实际问题。学情分析：在回顾乘法意义及2~5的乘
法口诀时，引出这个单元的内容，使 学生了解这个单元的大体内容。学生好
动，注重用活动的形式引导学生动手“分一分”，进而探究新知。 单元目标：1、
通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘
法的联系；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称。2、会用2~5
的乘法口诀求商，并会 用除法解一些简单的实际问题。3、结合具体情境，理解
“倍”的含义。单元教学重难点：重点是建立等 分与除法的联系；会用2~5的乘
法口诀求商；难点是用除法解决实际问题。对学困生采取的方法及措施 ： 1、
利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。 2、采取优带
差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。单元课时计划： 14课时教学
课题分桃子课时进度1课型特点新 授教学目标1.经历把小数目实数进行平均
分的操作过程，初步体会平均分的意义。 2.利用图示的方法解决一些与平均分
有关的简单问题。 3.结合实际问题感知平均分的两种可能：全 部分完；有剩
余，剩余的个数小于份数。教学重点体会平均分的过程教学难点正确理解平均
分教 学（具）准备挂图，圆片，小棒 教学过程教学步骤学生活动教师活动及
重点关注设计意图情境创设问 题探究体验感悟实际应用小结认真倾听思考怎么
分分小棒第一堆分4个，第二堆分4个第一堆分3个，第 二堆分5个第一堆分
1个，第二堆分7个。。。 。。。汇总：两堆分的同样多用小棒分一分同桌交流分法上台展示分法，怎么想的动手画思考怎么分的独立练习，小组交流，集
体订正出示挂图讲述故 事，深林里住着小猴吉吉一家，猴爸爸摘了8个桃子带
回家全部分给两只猴宝宝，每只猴子可能吃到几个 桃子？ 用小棒代替桃子分成
2堆。想想你是正面分的？板书分法提问：对于这些分法，你有自己的看法
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吗？总结：把东西分得同样多的分法叫平均分下面我们来看看小 猫小狗是怎么
分它们喜欢的食物的。打开书第32页用小棒帮小猫分一分。每只小猫到底分几
条 鱼，他们分到的结果才会同样多小狗也来凑热闹了，刚才是4只猫，现在是
3只狗，用铅笔画出分法“练 一练”1，2，3，4，5这节课你学会了什么增强学习
的兴趣训练动手操作能力、动脑思考“平分”思 考总结的能力训练动手、动脑能
力巩固练习新知反馈信息 作业设计
板书设计
分桃子 一．摆一摆，分桃子
二．分一分 每只小猫分到 3条 每只小狗分到6条 课后反思教学课题分
分苹果34567
2019-05-18
二年级上册第四单元教学计划 分一分与除法单 元教材简析：本单元是在
学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础
上进行教学的。“分一分与除法”，体现了动手操作与概括思考对于认识除法意
义的重要性。在 教学过程中，要引导学生开展“分一分”的活动，让学生在活动
中体验除法的意义。主要内容有建立等分 与除法的联系；会用2~5的乘法口诀
求商；利用除法解决简单的实际问题。学情分析：在回顾乘法意义 及2~5的乘
法口诀时，引出这个单元的内容，使学生了解这个单元的大体内容。学生好
动，注 重用活动的形式引导学生动手“分一分”，进而探究新知。单元目标：1、
通过“分一分”的操作活动， 体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘
法的联系；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各 部分名称。2、会用2~5
的乘法口诀求商，并会用除法解一些简单的实际问题。3、结合具体情境，理 解
“倍”的含义。单元教学重难点：重点是建立等分与除法的联系；会用2~5的乘
法口诀求商 ；难点是用除法解决实际问题。对学困生采取的方法及措施： 1、
利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。 2、采取优带
差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。单元课时计划： 14课时教学
课题分桃子课时进度1课型特点新 授教学目标1.经历把小数目实数进行平均
分的操作过程，初步体会平均分的意义。 2.利用图示的方法解决一些与平均分
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有关的简单问题。 3. 结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩
余，剩余的个数小于份数。教学重点体会平均分的 过程教学难点正确理解平均
分教学（具）准备挂图，圆片，小棒 教学过程教学步骤学生活动教师活动 及
重点关注设计意图情境创设问题探究体验感悟实际应用小结认真倾听思考怎么
分分小棒第一堆 分4个，第二堆分4个第一堆分3个，第二堆分5个第一堆分
1个，第二堆分7个。。。 。。。汇总： 两堆分的同样多用小棒分一分同桌交
流分法上台展示分法，怎么想的动手画思考怎么分的独立练习，小组 交流，集
体订正出示挂图讲述故事，深林里住着小猴吉吉一家，猴爸爸摘了8个桃子带
回家全部 分给两只猴宝宝，每只猴子可能吃到几个桃子？ 用小棒代替桃子分成
2堆。想想你是正面分的？板书分 法提问：对于这些分法，你有自己的看法
吗？总结：把东西分得同样多的分法叫平均分下面我们来看看小 猫小狗是怎么
分它们喜欢的食物的。打开书第32页用小棒帮小猫分一分。每只小猫到底分几
条 鱼，他们分到的结果才会同样多小狗也来凑热闹了，刚才是4只猫，现在是
3只狗，用铅笔画出分法“练 一练”1，2，3，4，5这节课你学会了什么增强学习
的兴趣训练动手操作能力、动脑思考“平分”思 考总结的能力训练动手、动脑能
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二．分一分 每只小猫分到 3条 每只小狗分到6条 课后反思教学课题分
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学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础
上进行教学的。“分一分与除法”，体现了动手操作与概括思考对于认识除法意
义的重要性。在 教学过程中，要引导学生开展“分一分”的活动，让学生在活动
中体验除法的意义。主要内容有建立等分 与除法的联系；会用2~5的乘法口诀
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动，注重用活动的形式引导学生动手“分一分”，进而探究新知。单元目标：1 、
通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘
法的联系；能 正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称。2、会用2~5
的乘法口诀求商，并会用除法解一些 简单的实际问题。3、结合具体情境，理解
“倍”的含义。单元教学重难点：重点是建立等分与除法的联 系；会用2~5的乘
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义的重要性。在教学过程中，要引导学生开展“分 一分”的活动，让学生在活动
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本文更新与2020-11-20 02:02，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448867.html