数学小故事三年级北师大版二年级上星星合唱队教案

2020年11月20日发(作者：冯骥)
星星合唱队
一． 教学内容
数学书第6页。
二． 教学目标
知识与技能
1. 能够在用图文诉述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2. 探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决
简单的 实际问题的能力。
过程与方法
1．结合具体情境尝试提出问题，在解决“加减混合运算”实 际问题的过程中，体会
提出问题是解决问题的重要组成部分，感受数学与生活的密切联系。
情感，态度与价值观
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。
三． 教学重点难点
重点：1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
难点：1.发展学生初步的估算意识以及解决实际问题的能力。
2.理解分步列式的解题思路。
四． 教具学具
教具：课件，学具：练习纸
五． 教学过程
（一） 创设情境，激发兴趣
师：这个学期又是一个新的学期，你们都从一年级升 上二年级，成为现在一年级眼
里的大哥哥大姐姐了。每学期班里的人数可能会有所变动，会有新的同学加 进来，
又会有同学转出去。这个学期我们学校的星星合唱队也有了明显的变化。
（出示主题图）
（二） 探索交流，解决问题
1.培养看图和估算能力
师：我们一起来看看，原来我们学校的星星合唱队有几人？
生：原来有52人。
师：今年走了几人？又新加入了几人？
生：今年有9人毕业了，又新加入15人。
师:谁能说说合唱队人数比原来多了还是少了？
生：多了。因为来的人比走的人多。
2.教学解题方法和100以内加减混算
师：我们都知道现在合唱队的人数比原来多了，那么你们知道合唱队有多少人吗？
生：58人。（或者别的答案）
师：你们都很聪明，现在请谁来说说你是怎么想的？

（可能答案一）
生： 52-9+15=58（人）
师：像这种式子， 我们叫做什么？只有加号的时候，叫连加运算。只有减号的时候
叫连减运算。那么有减号又有加号，我们 就叫做加减混合运算。无论是连加运算，
连减运算还是加减混合运算，它们的运算顺序都是从左到右。

（可能答案二）
生：15-9=6（人） 52+6=58（人）