数学物理方程答案北师大版二年级上册《买衣服》教学设计

2020年11月20日发(作者：邓存伦)
《买衣服》教学设计
一． 教学目标：
1. 结合具体的购物情境，认识大面额人民币
2. 经历购物过程，感受100元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经
验。
3. 了解人民币和日常生活的密切联系，感受人民币的使用价值，懂得要爱护人
民币。
二． 教学重点
1. 创设情境，认识人民币
2. 通过具体情境，学会付钱，找钱，解决简单购物问题
三． 教学难点：付钱策略的多样性
四． 教学准备：课件，人民币，挂图
五． 教学过程
（一）问
师：同学们，我们都喜欢逛街买东西。现在老师带着同学们一起逛街，看看你想
买什么呀？
出示几件衣服，学生观察
师：看到这些漂亮的衣服，有强力的购买的想法，这是要准备什么？
预设：钱
师：那用我们上节课的钱来买放方不方便呢？
预设：不方便
师：那我们有什么办法呢？
预设：使用大点的钱
师：这节课我们就来学习大额人民币（板书课题），看见这个课题你想知道什么？
预设：都有什么？怎么用？要注意什么？
板书：有什么？
什么样？
怎么用？
注意
（二）学
1. 出示自学要求：（5分钟）
自学数学书上第页。完成书上的三个数学问题。
2. 出示小组学习要求：（5分钟）
汇报数学书上三个问题。不会的问题有小组长记录并汇报给全班
（三）导
1. 活动一：认识人民币
师：根据刚刚的预习，你都认识大额人民币了吗？
师出示真实的钱，学生认读。
师：你能说说你是怎么认识他们的吗？他们都有哪些特点？
预设:每张钱上有相应的数字
师:老师来说钱，你们能快速找到相应的钱并举起吗？
师出示破损的钱，教育学生要爱惜人民币
2. 活动二：购物游戏
师：我来当售货员，请小朋友来付钱买走你喜欢的东西。