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优质课大赛
《<测量>整理与复习》教学设计
一、教学设计说明
北师版二年级上第六单元内容为《测量》，而测量在学 生的
学习、生活中应用广泛，学生的学习兴趣浓厚。学习本单元第一
课《教室有多长》时，学生 们积极参与、小组合作高效，教学目
标在轻松愉悦的范围下得以实现。本次的教学设计是在学生已有知识的基础上，以“思维导图”的形式让学生主宰课堂，驾驭课
堂，并再一次温习巩固测量的相关知 识。
二、教学分析
本单元内容主要是认识长度单位“厘米”和“米”，理解“厘
米 ”和“米”的实际意义、它们二者之间的关系，以及测量。本
节课在此基础上将进行一节以学生为主体的 整理复习课。以自主
学习、小组合作等方式完成本节课的复习。
三、教学目标
1.让学生以自主学习、小组合作的方式，完成思维导图的内
容。
2.通过汇报、展示，巩固、深化学生对本单元学习内容的理
解。
3.使学生体会小组合作的高效性，以及整理与复习的系统性、
条理性。
四、教学重点、难点
单元知识综合理解和运用
五、教学方法
课堂讨论法
六、学习方式
以学生为主体，独立思考、小组合作
七、教学过程设计
（一）复习引入
结合学生的生活实际——整理房间，引出知识也需要整理。
【设计意图】激发学生的学习兴趣，引出知识整理的必要性。
（二）回顾梳理
学生以独立思考、小组合作等方式完成思维导图(见附页1）
的内容。
【设计意图】 借助思维导图作为载体，以学生为主体、多种
学习方式，完成知识复习和梳理的学习任务。
（三）展示提升
小组选择喜欢的版块内容进行汇报讲解，教师或者其他小组
适当补充，以达到巩固提升的目的。
【设计意图】让学生成为本节课的老师，带领其他小组复习
本单元知识要点，充分发挥学生的主 体作用，培养学生展示、汇
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本文更新与2020-11-20 02:06，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448891.html