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第3课时 分糖果
教学内容
课本第62～63页内容。
教学分析
“分糖果”是本单元第三次“分一分”的活动，分数量比较多的物体。此前学生具有 一
定的对小数目物品进行平均分的经验，“把50块糖果平均分给4个小朋友”，是本节课承上
启下的实践活动。通过具体操作与交流，进一步感受平均分策略的多样性、合理性，还要把
分的过程记录 下来，为学生今后学习除法的试商打基础。
教学目标
1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。
重点难点
重点
通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
难点
如何组织有效的小组活动，在实践和交流中，培养学生优化策略的意识和能力。
教具学具
多媒体课件、豆子若干袋、每组30根小棒等。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：星期天，几位小朋友到乐乐家做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。可是遇到难
题了，他 不知该怎么分，你们愿意帮助他吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。(课件出示图
片)
二、合作探究
1．师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？学生观察，获取信息，能够发现 “有4
个小朋友”和“50块糖果”。
2．师：怎样分比较合理？
学生思考回答后，教师归纳：每人分得同样多，也就是平均分。
3．教师随即出示淘气和笑笑的分法。
淘气的记录
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
生1
5
5
2
生2
5
5
2
每人分12块
笑笑的记录
生1 生2 生3 生4
生3
5
5
2
生4
5
5
2
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本文更新与2020-11-20 02:07，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448894.html