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课题：秋游
教学内容
课本第4页~第5页 “秋游”
1.探索 并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验
教学目标
计算方法的多样化。
2.能够从情景图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
一、 情境导入
掌握笔算连减竖式的计算方法
列竖式计算连减法
投影仪、挂图。
师：有两队学生去秋游，需要乘船。可是他们遇到问题了，想请同学们来帮忙。
出示主题图，引导学生观察画面，说一说，从图中你知道了什么？
生：一条大船可乘90人，一队学生有45人，另一队学生有25人。
教学时，教师要有意识发展学生用语言完整表达问题的能力。
二、 探索新知
1、 提出问题：
师：两队都上船后，船上还有多少个空座位？
先让学生独立思考，鼓励学生用自己的方法解决问题，教师巡堂指导学困生。
生1：可以从90个座位中先减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，就是船上剩下的空座位数。
生2：可以先求出两队一共有多少人，再从90个座位中减去两队的总人数，就是船上剩下的空座位数。
师：这两种方法都可以，现在就请同学们尝试自己列算式，算一算。
学生尝试自己解答，教师巡视，了解不同算法。
2、解决问题
师：哪位同学愿意回报一下自己是怎么算的？结果是多少？
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本文更新与2020-11-20 02:09，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448903.html