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数学高考范围北师大版数学二年级上册乘法的初步运算

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 02:09
tags:数学, 小学教育

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2020年11月20日发(作者:郝处)
《乘法的初步认识》教案
教学内容:乘法的初步认识
教学目标:
1、通 过动手操作,引导学生自主探索,经历几个相同加数相加可以用乘法
计算的学习过程。使学生理解求相同 加数的和用乘法计算比较简便。
2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义,会读、写乘法算式 ,培
养学生观察、发现、解决能力。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际 问题,体会乘法运
算与实际生活的联系。
4、通过摆小棒活动,激发学生学习兴趣,使学生觉 得数学学习是生动有趣
的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。
教学重点:
知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。
教学难点:
使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义
教学过程:
一、情景导入
1、今天,汤老师带同学们去游乐园玩(出示主题图)
2、游乐园里都有哪些游乐项目啊?(小火车、摩天轮、过山车)
二、探究新知
1、组织学生解答
(1)让学生看小火车一节有几个人,有几节?一共坐了多少人?
(2)让学生看过山车一节做了几个人,有几节?一共做了多少人?
(3)让学生看摩天轮一个吊箱有多少人,有几个吊箱?一共坐了多少人?
2、组织学生交流
(1)让小组代表汇报,教师根据学生的回报书写算式(书写时速度慢一点)
(2)引导
A、刚才那位同学说得太快,数字太多,老师只记得加数是2(或是其他),
忘记有几个2,怎么办呢?
B、组织学生用“几个几”来表述
板书:3+3+3+3=12
2+2+2+2+2+2=12
4+4+4+4+4=20
3、提问
(1)让同学们观察看看这些算式有什么特点?
(2)小组交流,组织学生汇报
结论:都是加法算式,都是求“几个相同加数的和”
4、设疑:如果是20个3相加,30给 4相加,怎样列算式?
揭示:用加法列算式,算式很长,写起来很麻烦。
引出:今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便方法,乘法(板
书:乘法的初步认识)。
5、以小火车图片为例:
(1)出示小火车的加法算式,让同学们仔细观察,有( )个3相加?

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