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2013高考数学全国卷北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 02:10
tags:六年级数学, 数学, 小学教育

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2020年11月20日发(作者:盛纲)
2020-2021年北师大版数学二年级上学期
《分物游戏》说课稿
各位领导、 老师,大家好!今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册第
七单元《分一分与除法》的第一课时《分 物游戏》。下面我将从教材、学情、教
学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面进行分 析。
一、说教材
本单元的标题为《分一分与除法》,体现了动手操作与概念思考对于除法意
义的重要性。开展“分一分”活动,可以让学生由浅入深体会除法意义。因此,
在教学《分物游 戏》这节课时,我准备充分利用教科书所提供的情境,开展教学
活动,让学生动手操作,逐步体会什么是 “同样多”、“一样多”、“平均分”。
二、说学情
二年级学生以形象思维能力为主,好动 、注意力易分散,注意力持续时间较
短。因此,教师应充分调动学生学习的积极性,让学生多种感官参与 教学活动(如:
动手、动口、动脑),这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是,二年级学生
在动手操作时,目的性不够明确,操作有困难,这就需要教师作出正确的引导与
评价。
三、说教学目标
新课标指出:数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学< br>的心理规律,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感能力与价值观等
方面都得到进步和 发展。
根据这一要求和本节教学内容,并结合学生的实际情况,本节课我制定以下
三维目标:
知识与技能:在具体的情境中,让学生初步体验平均分的过程,理解平均分
的含义。
过程与方法:通过“分一分”的活动,培养学生发现问题、思考问题、解决
问题的能力和操作能力。 < br>情感、态度与价值观:学生通过一系列小组活动,初步培养学习数学的兴趣,
及与他人合作的精神 。
四、说教学重点、难点
重点:理解“平均分”的含义,感受平均分的过程
2020-2021年北师大版数学二年级上学期
难点:能运用不同的方法进行平均分,并用语言表述平均分的过程。
教具学具准备:多媒体课件 小圆片 小棒
五、说教学方法
教法:故事情境法 、激励法、多媒体辅助法、开放式教学法,充分让学生在
问题情景的教学过程中动手操作,探索,感受知 识的形成过程。
学法:学生通过自主学习、合作学习,观察、讨论形成知识框架,从而独立
总 结出平均分的概念。
六、说教学过程:
根据新的教学理念和学生的认知特征,我将本课教学过程设计为四个环节:
(一)创设情境,激趣引入。
(出示课件)今天小熊乐乐邀请了一些好朋友到他家做客,乐乐 为小伙伴们
准备了他们喜欢吃的食物,你能帮助乐乐分一分吗?”(能)这时我会揭示并板
书课 题:分物游戏。
(根据数学学科特点和小学生好奇、好动的思维特点,创设故事情境,使学
生 产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,让生动的故事
情境去吸引学生,唤起学习 兴趣。)
(二)动手操作,认识平均分
(这是本课的中心环节,具体分为三个层次)
1、体会“分”的不同形式
首先,我让学生帮小熊分桃子给小猴。在活动中,请学生代表用4 根小棒代
替桃子分给小组里的两只小猴(学生扮演),分完问:你们是怎么分的呢?我根
据学生 的回答,适时出示数字
0 1 2 3 4
4 3 2 1 0
(在日常生活中, 学生有分物体的经验,这里我让学生充分发表自己的见解,
目的是让学生初步感知随意分与平均分的区别 。)
2、初步体会平均分
问:在这些分法中,你认为哪种分法能使两只猴子都满意? 为什么?学生就
会回答,每只小猴分到2个桃子的时候,他们能够满意,我会引导学生说出“同

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