-
精选范本
第七单元 分一分与除法
第三课时 分糖果
教学内容：
教材第62、63页。
教学目标：
1、通过分一分的活动，培养 学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体
情境让学生进一步体会除法的意义。
2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关
系。而且让学生在 合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
教学重难点：
重点:学会对较大数目物品的平均分。
难点:体验用表格记录平均分的过程,获得“试商”的初步体验。
教学准备：
课件、小棒、黄豆一杯。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
前面我们学习了“分一分”都是数目较小的，今天我们就来尝试对较大数目进行分一分。
小天家买了许多糖果，他想请小朋友们吃糖果，可是遇到难题了，他们不知怎么分了， 老
师知道，我们班的同学都很聪明， 这节课我们帮小天一起分糖果吧。（课件出示图片）
二、动手操作，解决问题。
仔细观察图片，从图中你知道了什么数学信息？
学生观察，获取信息。能够发现“有4个小朋友”和“50块糖果”。
现在小天就是想将这50块糖果平均分给4个小朋友，应该怎么分？
同学们，之前我们学的平 均分，都是将一些比较小的物品平均分的，比如20块糖果平
均分给4个小朋友，我们可以根据乘法口诀 “四五二十”来分，结果每人5块糖果。（让学
生回答）
可是，现在有50块糖果， 要求分给4个小朋友，这个数目有点大，用乘法口诀，对于
我们二年级的同学来说有点困难，那我们该怎 么办呢？
1、来，我们看看笑笑跟淘气是怎么分的？（课件）
2、聪明的笑笑和淘气把他们 的分法记录在表格内，我们看看他们是怎么记录的吧。（课
件）同学们，你们看得懂他们是怎么记录的吗 ？（老师讲解表格）
有没有同学的想法跟笑笑或淘气的是一样的？举手给老师看看。（学生举手）
.
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-20 02:10，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448912.html