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《长颈鹿与小鸟》教学设计
教学目标：
1、 经历提出问题，解决问题这一过程，使学生获得数学学习成功的体验。
2、 通过情境创设，激发学生学习数学的兴趣，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与
乘法之间的内在联系。
3、 通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发张学生的应用意识。
重难点：
重点：用乘法口诀求商。
难点：培养学生的应用意识。
教学准备：
教师：多媒体课件、投影、作业纸两份。
学生：铅笔、橡皮、尺子。
教学活动过程：
一、 创设情境，激发兴趣
1.师：同学们，你们喜欢小动物吗？ （喜欢）今天动物王国要举办动物聚会，你们想参加吗？
（想）看谁来了？
顺势板书：长颈鹿与小鸟
2.算题求出车号，坐车出发。
师：在大森林中住着许多 的小动物，它们都能和睦友好的相处。小鸟们也来了房子，于是长
颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子，瞧 ，长颈鹿正在为小鸟准备房子呢!(师出示主情境图)
二、 自主合作，解决问题
1、 师：同学们认真观察，你能在图中找出哪些数学信息？
预设1：一共有42只小鸟。
预设2：6只小鸟住一间房子。
预设3：造一间房子需要7块小木板。
（1）、师：同学们说的真好，你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？
学生说，师引导，只要合理就予以肯定。
师：同学们都很爱思考，老师这里也有一个问题，你 们愿意和老师一起来解决吗？课件出示
问题1：长颈鹿要准备几间房子？
（2）、师：请大家帮长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能说一说他的想
法？
学生说，探讨交流算式。
师：现在请同学们拿出作业纸1，想一想，把你的算式和想法在纸上写一写，画一画。
学生独立思考、完成，师巡视、指导，适时给予帮助。
（3）、作业展示，集体交流
师选择有代表性的几份作业，在投影上展示，和同学们学习、交流其中的算理。
总结方法：①、画图圈一圈；
②、列表法；
③、连减的方法；
④、用乘法口诀求商。
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本文更新与2020-11-20 02:11，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448914.html