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练习三
引入
课前口算
师：我们在前几天学习了第五 单元的前四节课，那么今天我们来上一节本单元的
练习课。请阅读学习目标。
学习 目标：通过复习数线图和计数器两种数学模型巩固三位数加减法的算理和基
本知识，会用三位数加减法解 决相关的实际应用问题。
复习整理:
师：请大家以小组为单位，通读 数学书，将整理出来的知识点写在学习单的复习
部分。请同学阅读小组合作要求。（2min）
师：谁能来说一说我们这一小节学习了哪些知识？
生：我们学习了口算、三位数不进位笔算加 法、三位数进位笔算加法、三位数笔
算减法。（板书）
师：说的真完整，那么请一个小组汇报一下你们知识点整理的情况。
生：解决三位数加减法问 题上有三种方法，有两个数学模型，数线图可以体现出
数的大小而且将复杂的问题变成口算，计数器可以 看出数的位置，竖式需要注意
相同数位对其、从各位算起、满十进一。
师：总结的很完整，同学补充的也很到位。那么让我们看一下下面这个问题。
去年 今年
兰花
月季
87盆
213盆
139盆
314盆
（1）估一估，小区今年种花总数够500盆吗？
生：我是这 样估的，百位100加300是400.十位3加1不够十，不需要进一，所
以我估今年大约种了400 多盆，不够500盆。
师：说的真好，那么这个估算是用了我们学过的哪个知识?
生：口算。
师：对，也就是说口算不仅可以解决简单的三位数精算问题，还可以解决估一估< br>的问题。（板书）
师：找一个同学读一下第二个问题。（2）小区去年共种花多少盆？
请大家以小组为单位，每组选择一种你喜欢的方法解决这个问题。
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本文更新与2020-11-20 02:12，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448923.html