数学里n小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案

2020年11月20日发(作者：包延锡)
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案
交流做家务事的感受，从范例中具 体懂得写学做一件家务事的
要求和方法；选好内容，定好题目，动手写作。

一、揭题，启发谈话，激发习作兴趣

1、同学们， 老师发现我们班的同学在班级里都挺能干的，我想
你们在家里也一定是挺能干的。你们一定做过许多家务 事吧，你能告
诉大家你会做哪些家务事吗？（板书：家务）

2、指名说。不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。这节课，我们
练习把自己学做的一件家务事写下来。

二、指导审体，明确要求

1、课件出示要求：

你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。最近你 又学会了哪
些家务事（如洗碗、洗衣服、房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？
选择一件写 一篇作文，题目自己定。要先想想自己要表达的中心是什
么，再把学做这件家务事的过程写清楚，按一定 顺序写下来，注意要
语句通顺，意思连贯。写完以后要认真修改。

2、齐读习作要求

3、这次作文要求我们写什么？（板书：做家务事） 怎么做？（板
书：学）谁学做？（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？
（一件）怎么 写？题目向我们提了哪些要求？（引读题目中要先再）
按一定顺序写，按什么顺序写呢？（按学做家务事 的过程写）

三、引导选材，开拓思路

1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选
择哪一件呢？请同学们注意，这一件事一 定要是自己做了的，而且学
做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。

2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最
深刻、最喜欢干的是 哪种家务事？你准备选择哪一件事？要表达一个
什么中心呢？（我准备选择拖地，想表达拖地也有学问这 一中心；我
准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；我准备选择房间，
想表达从小爱 整洁这一中心；我准备选择喂猪，想表达学做事要多想
办法这一中心。）

3、你是怎么学的？碰到了什么困难？当时的心情怎样？是怎样
克服的？这件家务事有没有学会？

①分小组畅谈，让每个学生都有说的机会。

②指名说，要求说出具体的过程和当时的体会。

对那些家务事干得好的也说得清楚的学生，教师要充分给予肯
定。

四、范文引思，借鉴写法

怎样按顺序把自己学做的一件家务事的过程写 清楚呢？（板书：
写清楚）我们先来看看一篇《洗菜》的范文片段。（将材料分发给每
个学生）

范文片段1。

我学着妈妈的样子 ，把白菜解开，先用刀把菜根切去，然后把
一片片菜叶剥下来。黄的菜叶，我就把它放在一边，绿的菜叶 ，我就
放在盆子里。我一棵一棵地剥着。突然，看见一条大青虫躺在一片叶
子上。它青青的身子 ，软绵绵、毛茸茸的，我吓了一跳，顺手把叶子
扔掉了。看着扔掉的菜叶，我想：妈妈长年累月洗菜，不 知遇到多少
只这样的大青虫，要是都像我这样把它扔掉，不知要浪费多少菜啊！
一条青虫有什么 可怕的！我壮着胆子，鼓起勇气，从地上拾起那片菜
叶，硬着头皮从叶子上抓住青虫，赶快扔到地上，一 脚把它踩个稀巴
烂。这时，我真像打了胜仗一样高兴，接着又开始拣菜了。拣完菜，
我把菜倒进 水池，再把每片菜叶的两面洗干净，然后把菜梗洗得雪白，
最后把它整整齐齐地放在盆子里。

1、请同学们默读（齐读）片段，思考：（1）作者写了件什么
家 务事？（洗菜）可以给片段拟个什么题目？（洗菜。对了，这次我
们可以直接将事件名称作为题目）。文 章表达了一个什么中心呢？（表
达了要节约菜这一中心）（2）这个片段通过哪些词语把学洗菜的先后过程交代清楚了？（先、然后、接着、再、最后）

2、从文中看 ，作者学洗菜的过程分为哪几步？这几步的顺序可
以颠倒吗？为什么？（板书：分几步）（分切菜根剥菜 叶拣菜叶洗菜
梗四步，这四步不能颠倒，因为这是按学做的先后顺序写的。）

3、作者是怎样把学洗菜的每一步写清楚的？在文中找出具体的
词语和有关句子。（ 让学生找有关词、句，分别在下面画△和~~~~~~~