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我提出的问题 教学设计
教学内容。整理与复习中的我提出的问题。
教学目标。
1.在复习的基础上。让学生解决前面学过的疑问，所学知识的疑问。
2.通过学习和交流。解决学习和生活中的问题，学会合作。
3.在学习的基础上，联系实际 问题，解决实际问题。让学生明白数知识的普及性和数学
知识与生活的联系。
教学重点。
复习巩固前面所学知识。并在所学知识的基础上探讨新的知识。
教学难点。
通过类比的形式来解决相似的问题。
教学过程。
一、复习旧知，导入新课。
1.出示一个数。让学生围绕数字讨论，说出想法。
出示数字78
学生观察思考。交流以后汇报。
汇报1。78有7个10和8个一组成。
汇报2。78有78个一组成。
汇报3。78中包含7个10和8个1。
汇报4。78既可以表示78个物体，也可以表示第78个物体。
汇报5，78写作78，读作七十八，是一个两位数。
汇报6，78比80小2，78比70大8。
……
教师及时进行鼓励和评价，只要 孩子说的正确有理，就要给予表扬和鼓励肯定，让孩子体验
成功。
2.教师小结，揭示课题。
教师小结：
同学们你们学习真的很用心，很努力，能说出那么多的知识，那么对前面所学的知 识，
你还有什么疑问呢？
板书课题：我提出的疑问。
二、探索新知，解决疑问。
1.出示疑问一
七巧板中为什么没有长方形？
同学们，你们还记得七巧板共有几块吗？它们分别是什么图形？
指名学生回答
七巧板可以拼成哪些图形呢？
学生动手拼板，可以拼成长方形，平行四边形，三角形，五边形，六边形等等
通过动手，让学 生明白，长方形是可以由七巧板中的其他图形拼成的，从而让学生明白，为
了节约制造成本，七巧板的制 作，能少一块就少一块，可以由其他图形拼成的图形，就不用
再在七巧板中出现，避免出现重复，也避免 增加游戏制作的成本。
出示人民币，你看见过三3元的人民币吗？4元的呢？为什么？
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本文更新与2020-11-20 02:15，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448940.html