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《乘法的初步认识》教学设计
教学内容：北师大版数学二年级上册第三单元“乘法的初步认识”
教学目标：
1、让学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。
2、通过看一看、说一说等一系列数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。
3、感受相同数相加和乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内
容的价值。
教学重点：理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分
的名称。
教学难点：理解乘法的意义。
教学过程：
一、创设情境
（出示动物王国 的图），现在是春暖花开的季节，动物王国要召开一年一度的
运动会,让我们一起到比赛现场去看一看吧 。
二、认识“几个几”
1.结合情境图，呈现生活情境中有每份数量相同的情况
（1）小兔子
师:让我们到比赛现场去看一看吧,(出示小兔子的比赛图片)，你看到了什么？
生：我看到6只小兔子在参加跑步比赛。
师：你是怎么知道的：（一只一只数的，三只三只数 的，课件出示：3、3）你们
都是用数的方法，还有别的办法吗？（我用加法算式3+3＝6得出的）还 可以用
加法算式，板书：3+3，就是2个3相加，板书：2个3.
师：这是兔子的参加情况，你还看到了什么？
生：我还看到12只燕子在天上飞。
师：12只燕子在参加飞行比赛，你怎么知道是12只的。
生：一只一只数的，4只4只数的 ， (课件出示：4、4、4)还可以用加法算式
4+4+4算的。板书：4+4+4、3个4相加 < br>师：刚才这几位同学观察得很仔细，也得到了老师的奖章，其实这些奖章是动物
王国为表现好的动 物准备的，当然也奖给我们班表现好的小朋友，请大家看动物
王国准备了多少奖章（出示奖章课件）
生：有30个奖章
师：你是怎么知道的？（一个一个数的，5个5个数的，用加法算式列的5
+5+5+5+5+5也就是6个5相加。 6个6个数的，用加法算式列的6
+6+6+6+6也就是5个6相加，板书划横线的。)
师：观察这些算式，你发现这些加法 算式有什么共同特点，每个加数都相同，这
样的加数称为相同加数，指每个加法算式说说哪个是相同加数 ，分别有几个，板
书：相同加数，个数。这种加数都相同的算式都可以改写成一个很简单的算式 ，
这种算式只要两秒钟就能写完，你知道吗？
三、认识乘法
1、引入：数学家想出了用乘法来表示。
2、板书课题：乘法的初步认识
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本文更新与2020-11-20 02:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448951.html