数学广角教案北师大版数学小学二年级《买书》

2020年11月20日发(作者：冯英子)
买书教案
教学内容分析
买书这一课是北师大版二年级上册第九单元统计与猜测中 的内容。教学时要让学生在具
体的活动中，经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的过程，并初步接 触不确定现象。
通过安排日常生活中的实际问题的课题的例证，来体现这套新课标所倡导的让学生在学习 中
经历“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程，进而让学生真正感受到学数
学 、与数学解决问题的意义。
教学目标
1、在具体情境中，经历数据的收集、整理、描述、分析的过程，进一步获得统计活动的
经验。
2、能根据统计图提出并回答一些简单的问题，进行简单的推测，进一步体会统计的必要
性。
3、通过活动，提高合作、交流的意识，感受数学学习的乐趣，培养学生学习数学统计与
猜测的 兴趣。
教学重点
1、掌握统计整理得方法，经历统计过程，初步感知简单的条形统计图及统 计表，能根据
统计图中的数据，进行简单分析。
2、用方块统计图表达统计结果。
教学难点
1、采用不同的调查方法。
2、掌握统计整理的方法，能快速、准确地完成统计。
教具准备
1、把教室的一角设置为一书店，准备许多不同种类的书。
2、在小黑板上写出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以备挂在黑板上使用。
教学课时
一课时
教学过程
一、创设情境
1、老师想在班级 中设立一个图书角，这样我们就能看到更多的书了，你们觉得这个主意
好吗？那老师想知道你们都喜欢看 什么类型的图书呢？
学生回答，教师倾听。
2、这么多不同的意见，到底听谁的好呢？你们有没有好办法帮老师解决？
学生相互交流各自的想法。
二、学习新课
1、 教师：你想用什么方法进行调查，才能知道大家的意见呢？
学生发表不同意见大家倾听。
2、小组调查：先在小组里调查，每组只能选择一种你最喜欢的图书，由组长负责记录。
各小组开始调查活动。
3、小组汇报：你们组是怎样进行调查记录的？组里共有几名同学？调查结果是什么？
小组长汇报，另一名同学在黑板上的方格里用自己组表示的符号记录。
小结：刚才同学们出现 了这么多调查记录的方法。有的组是用画三角形、圆形、对号的
方法来表示，一个符号表示一个人，还有 的组用画正字的方法来记录，一个正字表示5个人。
这些方法都很好，你喜欢哪种就可以用哪种方法。
4、在各组调查统计的基础上，汇合成了全班的调查情况。形成同学们喜欢图书情况的统
计图。