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数学界难题北师大版六年级数学上册教案 第五单元 数据处理

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 02:21
tags:北师大, 六年级, 数学

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2020年11月20日发(作者:蒋麟昌)
第五单元 数据处理
课题:扇形统计图
学情分析:
学生之前已经认识 了条形统计图和折线统计图,能够利用这些统计图
表示数据及变化态势;初步了解了平均数的意义,会求 一组数据的平均数,
能够应用平均数对数据进行分析、比较。
教学目标:
1、通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。
2、能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活
中的作用。
3、让学生体会统计在现实生活中的作用,渗透健康饮食的教育。
教学重点难点:了解扇形统计图的特点与作用。
教学方法:自主探究、合作交流、教师引导
教学准备:各种扇形统计图、多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课。
谁知道我们以前学过哪些统计图?并且说出它们的特点?
那么,我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。
二、教学扇形统计图的特点
1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计表。
2、先让学生通过计算独立填上表中的数据。
3、独立制作条形统计图。
4、出示扇形统计图。
5、组织学生交流两种统计图,你能从中获得哪些信息。
6、全班交流。
7、教师小结:条形统计图能清楚地看到哪个量多,哪个量少。而扇
形统计图反映的是整体和部分的关系。
三、说一说。
用投影仪出示四幅扇形统计图,先让学 生每幅图中各百分数的意义。
再让学生说一说每幅统计图获得信息。
四、试一试。
1、出示每幅图。
2、交流这三个问题。
3、教师小结。
板书设计:
教学反思:















扇形统计图
各占整体的百分之几
整体与部分的关系





课题:统计图的选择
学情分析:
本节内容没有新的概念,也没有新的思路,所有学 生具备相对独立学
习本课知识的能力,可以放手让学生自主学习,再展示交流。教师进行针
对性 的指导。
教学目标:
1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信< br>息,体会统计在现实生活中的作用。
2、了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直
观、有效的表示信息。
3、让学生体会统计在现实生活中的作用,愿意合作与交流。
教学重难点:了解并会运用三种统计图的特点与作用。
教学方法:自主探究、合作交流、教师引导
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课。
我们前一课认识了扇形统计图,谁能说出它特点?
指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。
二、学习新课。
1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌,第24——30届奥运会
我国获奖牌情况统计表。
2、让学生说一说从统计表中获得信息。
3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。
4、分别提出教材中的三个问题,让学生们交流。
5、教师小结:折线统计图能明显的看出第 24——30届奥运会我国获
得奖牌数的变化情况,条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获< br>得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。
三、说一说。
让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其
他同学补充、评议。教师评价。
四、练一练。
在小组内交流分别用哪种统计图合适?并说出自己的理由。
五、实践活动。
交流课前收集到的各种统计图,体会三种统计图的特点和作用。
板书设计:




教学反思:
















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