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《6.1函数》
◆ 教材分析
本节课是苏科版八年级上册第 六章第一节的内容，函数是研究现实世界的变化规律的一
种重要模型，对它的学习一直是初中教育的重要 内容。本节课内容是在七年级所学知识的基
础上，继续通过对变量间的考察，让学生初步体会函数的概念 ，为后续学习打下基础。同时
函数的学习可以让学生体会数形结合的思想方法，感受到事物是相互联系和 规律的变化。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1.通过简单实例，了解常量与变量的意义。
2.通过实例，让学生多角度、多层面地认识和理解函数的意义，感受函数的多种表示形
式。
3.能说出一些函数的实例，并能判断两个变量间的关系是否是函数关系。
【过程与方法目标】
通过动手操作、讨论等数学活动，提高归纳概括能力．经历知识的形成过 程，理解平面直角
坐标系中的点和有序实数对的对应关系．体验将实际问题数学化的过程与方法，感受“ 数形
结合”思想及“类比”和“坐标”思想，发展空间观念．
【情感态度价值观目标】
通过数学活动的探索，培养学生善于观察、勤于思考的品质和认真细致的学习习惯．
◆ 教学重难点
【教学重点】
函数概念的建立
【教学难点】
判断两个变量间的关系是否是函数关系
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◆ 课前准备
教师准备：课件、多媒体、三角板
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学生准备：练习本、直尺
◆ 教学过程
一、情景创设
十年前大家还是个蹦蹦 跳跳的孩子，随着年龄的增长，大家的个子越来越高。我们生活在一
个四季明显的地理位置上，随着四季 的变化，气温也随之变化
……
“
变化
”
让我们的生活多姿多彩，< br>“
变化
”
也时常给我们带来困惑，所以
“
变
”
引领我们去探索新
知，这节课开始让我们在变化过程中去感悟新知识
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函数。
二、探索学习
下面我们先来看一个有关行程的问题。
从甲地到乙地，有一辆匀速行驶的列车。
在从甲地到乙地的行驶过程中，有哪些量？ 在这些量中有哪些量是没有变化的？哪些量是不
断变化的？
在上面的过程中，列车行 驶的速度数值不变，甲地到乙地的路程数值不变，这样的量我们称
之为常量。
而列车行驶的时间，列车距起点、终点的路程不断变化，这样的量我们称之为变量。
由此，我们得到两个新的概念：常量与变量的概念。
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本文更新与2020-11-20 03:03，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449058.html