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第六章 一次函数
总课时：7课时 执笔人：刘丽娟 使用人：
备课时间：第八周 上课时间：第十一周
第5课时：6、4确定一次函数表达式
教学目标
知识与技能
了解两个条 件可确定一次函数；能根据所给信息（图象、表格、实际问题等）利用待定系数法
确定一次函数的表达式 ；并能利用所学知识解决简单的实际问题．
过程与方法
经历对正比例函数及一次函数表达式 的探求过程，掌握用待定系数法求一次函数的表达式，进
一步发展数形结合的思想方法；
情感态度与价值观
经历从不同信息中获取一次函数表达式的过程，体会到解决问题的多样性，拓展学生的思维．
教学重点：根据所给信息，利用待定系数法确定一次函数的表达式．
教学难点：在实际问题情景中寻找条件，确定一次函数的表达式．
教学准备
教具：教材、课件、电脑．
学具：教材、练习本．
教学过程
第一环节：复习引入（5分钟，学生口答，全班回忆知识）
内容：提问：（1）什么是一次函数？
（2）一次函数的图象是什么？
（3）一次函数具有什么性质？
第二环节：初步探究(10分钟，学生思考问题，小组合作探究)
内容1：
展示实际情境
提供两个问题情境，供老师选用．
实际情境一：某物体沿一个斜坡下 滑，它的速度
v
(米/秒)与其下滑时间
t
(秒 )的关系如图所示．
(1)写出
v
与
t
之间的关系式；
(2)下滑3秒时物体的速度是多少？
分析：要求
v
与
t
之间的关系式，首先应观察图象，确定
函数的类型，然后根据函数的类型设它对应的解析式，再把已知点的坐标代入解析式求出待定系数即可．
实际情境二：假定甲、乙二人在一项赛跑中路程
y
与时间
x
的关系如图所示．
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y/m
100
甲
乙
０ 20
25
x/s
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本文更新与2020-11-20 03:11，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449075.html
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