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课题
12.1函数
（1）
课时
课时
（总第课时）
科 任
教师
知识与能力：1，了解常量、变量和函数的意义，2，初步学会用变量刻画过程，
通过实际问题，学会识别常量、变量及函数的方法，尝试建立函数
模型。
教学
过程与 方法：经历观察—分析—探究—归纳—应用等数学活动，初步学会用变量
目标
刻画变化过程的思 想方法。
情感态度价值观:通过学习用函数刻画变化过程的方法，体验函数是刻画变化过程
的重 要模型。
重点：用变量刻画变化过程。
重难点
难点：对函数概念的理解。
一、 引入：
我们生活在一个变化的世界中，一个量往往随着其他量的变化而变
化。如热气球上升后到 达的海拔高度随着上升时间的变化而变化，
教城市的用电负荷随着时间的变化而变化,汽车在速度一定的 情况下,
所行驶的路程会随着所用的时间的增加而增加等，要掌握这些变化
的规律，我们可以通 过函数来研究它们。
二、学习目标
1，了解常量、变量和函数的意义，
2，初步学会用 变量刻画过程，通过实际问题，学会识别常量、变
学量及函数的方法，尝试建立函数模型。
三、 自学提纲
阅读书本上第20~23，解决以下问题
1，阅读“问题1”，解决书本上的三个问题 ,你能列出h与t之间的
关系式吗？在这个问题中,哪些是变化的,哪些是不变化的?
2，阅读 “问题2”，解决书本上的三个问题,了解什么是兆瓦？居民
过
用电的度（千瓦
●时）。
3，阅读“问题3”，解决书本上的二个问题，在这个问题中,哪些是
学生先自学< br>10分钟，再
小组合作解
决自学中遇
到的问题。
讨论补充
记录
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本文更新与2020-11-20 03:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449083.html