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八年级数学上册《一次函数》教材分析
苏教版
一、教材
《一次函 数》是苏教版初中数学八年级上册第六单元第
二节的内容。从知识内容来说,本课是对函数的进一步认识
与提升，进一步发展学生的抽象逻辑思维，渗透建模思想。
函数本身是反映现实世界变化规律的 重要模型，教材在编排
上充分体现了从实际生活情境中抽象数学问题，建立模型并
形成概念的过 程，并将正比例函数纳入一次函数的研究中，
力图通过实例从代数表达式的角度认识一次函数。从教材体
系来说，之前学生已经掌握了变量之间的关系，初步体会了
函数概念的基础之上的教学。通过本 节课的学习可以培养学
生函数思想和建模意识，为之后探究一次函数图像、二次函
数等奠定了扎 实的基础。本课的知识起到了承前启后的作用，
也符合学生的认知规律。
二、学情
八年级的学生好奇、好动、好表现，应尽量让学生发表
自己的想法。因此本节课既要考虑学 生的认知思维特点，也
要积极关注学生的已有知识储备。就现阶段的学生而言，已
经掌握了两个 变量的关系，能列出变量间的关系表达式，但
是借助生活情境，正确将实际问题抽象为函数模型是有一定
困难的，因此需要积极引导学生学习好的数学方法，进一步
体会变量和函数之间的关系更多说课 稿
因此在教学过程中教师要充分借助具体情境来激发学
生学习兴趣的同时设置问题来引发 学生思考，类比观察、探
究规律，巧妙地建立概念。
三、教学目标
教学目 标是教学活动实施的方向和预期达到的结果，是
一切教学活动的出发点和归宿。精心设计了如下的教学目 标：
知识与技能
理解一次函数和正比例函数的概念，体会之间的联系，
并 能根据已知生活情境给出一次函数解析表达式，发展抽象
概括能力。
过程与方法
经历动手试验、规律探索的活动过程，提高抽象思维能
力，并借助于将实际生活情境转化为 数学问题，渗透建模思
想。
情感态度与价值观
在知识的探求过程中提高学习数学的兴趣，提高数学的
应用意识。
四、教学重难点
本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础上我
确定了以下重难点：
教学重点
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本文更新与2020-11-20 03:22，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449096.html