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八年级数学上册《一次函数》教学反思
函数这一章的重点是一次函数的概念、图象 和性质，一方面，在
学生初次接触函数的有关内容时，一定要结合具体函数进行学习，因
此，全 章的主要内容，是侧重在具体函数的讲述上的。另一方面，在
大纲规定的几种具体函数中，一次函数是最 基本的，教科书对一次函
数的讨论也比较全面。通过一次函数的学习，学生可以对函数的研究
方 法有一个初步的认识与了解，从而能更好地把握学习二次函数、反
比例函数的学习方法。教学完后，对新 教材有了一些更深的认识和反
思。
一：教材课时安排过紧。
初二教材的教学时间不够，课时太少，必要时应该根据学生的掌
握情况，适当增加一些复习课
二：教学内容不好处理。
在“ 一次函数的图象”中有平移的问题，
1.(1)将直线y=3x向下平移2个单位,得到直线
_____________ ________;
(2)将直线y=-x-5向上平移5个单位,得到直线
____ _________________.
2. “一次函数的性质”中无b对函数图象的影响，但题中有，
要补讲， 待定系数法的引入课本上的例题太 难，可以先从简单的来
入手。如“已知一次函数y=kx+b的图象经过点（-1，1）和点（1，-5），”
三：难度不好处理：
我在讲一次函数的定义时（第一课时）补充了一个例题：已知函
数y= （m-2）x+m+3当m取什么值时，y是x的一次函数？当m取什
1
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本文更新与2020-11-20 03:23，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449098.html