smoothy：小学五年级数学用字母表示数教学设计板书设计教案

2020年11月20日发(作者：杜长天)
用字母表示数教学设计板书设计教案

五年级数学教案

第五单元:简易方程 教材分析

本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算 公式和数量关系,学习方
程的意义、等式的基本性质和解简易方程,以及在解决一些实际问题中简易方程 的
运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方程,有助于培养学生的抽
象概括能力 ,发展他们思维的灵活性,并且能够巩固和加深所学的算术知识。

学情分析 用字母表示数, 对小学生来说比较抽象,学生理解起来会有一定的难
度。特别是用含有字母的式子来表示数量关系,更让 学生感到困难。让学生从具体
的、确定的数过度到用字母表示抽象的、可变的数,对学生来说是认识上的 一个飞
跃。因此在教学中,教师要充分利用学生原有的相关认识基础,使学生从具体实例
到一般 意义的抽象概括逐渐过渡。

学生在学习这部分内容时,往往不会将含有字母的式子看作是一个 量,如:苹果
2元一斤,香蕉比苹果贵x 元,2+x 既表示苹果价格与香蕉价格之间的数量关系,也
表示香蕉的价格,很多学生认为这只是一个式子,不是结果。而这正是学生学习简
易方程的基础 ,所以要先学习用字母表示一个特定的数,再学习用字母表示一般的
数,也就是用字母表示运算定律和计 算公式,让学生有了一定的基础后,再学习用含
字母的式子表示数量和数量关系,这样由易到难,便于学 生在数学认知上有更高的
飞跃。

教学目标

知识技能:使学生初步 认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示运算定
律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的 性质解简易方程。

数学思考:培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。

问题解决:能列简易方程来解决生活中的实际问题。

情感态度:使学生感受到数学与 现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简
单的实际问题。

教学重点:用含有字母 的式子表示数量关系,等式的基本性质,解方程,培养学
生书写规范和自觉检验的习惯。

教学难点:用含有字母的式子表示数量关系,列方程解决实际问题 课时安
排:20课时 1.用字母表示数……………………………6课时 2.解简易方
程………………………………12课时 3.整理和复习………………………………2
课时