人声鼎沸的近义词：幼儿园大班数学教案《形色对应合成》

2020年11月20日发(作者：程皓枫)







参考范本


幼儿园大班数学教案《形色对应合成》






























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【设计意图】

大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对 于形
色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一
步发展孩子们对这两者 之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，
来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当 中，还来源
于生活。
【活动目标】
1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。
2.培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。
【教具准备】
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2.幼儿学具：几何泡棉。
3.幼儿用书
【教学过程】
一、情景导入。
1.从前，有个国王最喜欢穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要
穿新衣服，还喜欢大家赞美他 ！有一天，来了一位新的裁缝师，他告
诉国王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，国王又穿了一件他喜 欢
的衣服，我们一起来看看他穿的是什么？
2.（教师出示情景挂图）国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，
你们看！
3.今天，国王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一顶？

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4.衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的？分别是什么颜色的？
二、布题。
互动：
1.今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把接下来两天的衣服都
已经选好了 。国王请小朋友们按照图中的要求找出答案，猜猜明天他
会穿什么衣服呢？
2.咦？这个“√”是什么？“√”在这里表示什么意思？
小结：原来是“√”在哪就表示需要找出什么颜色的衣服。
4.出示PPT，请幼儿找出正确的答案。
5.教师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。
小结：小朋友们真棒，知道“√”放在哪就是要选什么。
三、评价练习。
1.还有 一些泡棉拼图也想和你们玩呢！请小朋友们按照书上各种
形状对应的颜色找到拼图，并用“○”把正确答 案圈出来。
2.幼儿做评价练习，教师巡回指导。

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