专科录取分数线-演绎
数学 科目 四 年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）
课题
课型
新授
除法的简便运算
课时
1课时
授课时间
1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个
数除以两个除数的积。
2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律
教学目标 进行简便计算，并会用来解决实际
问题。
情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。
使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的
教学重点
积。
教学难点 会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
教学准备
电化手段
导学过程
一、温故互查：
1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方
法。 463－175－125 362－（150＋162）
学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么
简便方法。
前面我们 已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今
天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗？ 这样，我
们把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。
280÷7÷5 280÷（7×5）
7200÷（25×4） 7200÷25÷4
师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题
也能像第一组一样简便，你们想知道方法 吗。这节课就让我们
一起来探究一下。板书课题（除法的简便计算）
二、设问导读：
出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽
毛球 拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？
怎样列式？
方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）
=66÷2 =330÷10
=33（元） =33（元）
比较两个算式，有什么关系？
330÷5÷2=330÷（5×2）
教师个性化意见
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像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？
猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。
6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。
280÷（7×5） 7200÷25÷4
应用规律你有什么感受？
小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。
三、巩固训练：
1、下列各组算式相等吗？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷
2
②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？
2、怎么样算简便就怎样算
480÷（5×48） 2000÷ 125÷ 8 8100÷5÷
81 540÷45
板书设计：
课后反思：
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本文更新与2020-11-20 06:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449156.html