四大名著英文：高中物理弹力定义总结

2020年11月20日发(作者：熊赐履)
高中物理弹力定义总结
高中物理弹力定义
发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会
产生力的作用，这种力叫弹力。
1)形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。
①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有
的形变及其微小。
②弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性
形变，简称形变。
2)弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的
物体会产生力的作用，这种力叫弹力。
①弹力产生的条件：接触;弹性形变。
②弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点
为接触点。
③弹力必须产生在同时形变的两物体间。
④弹力与弹性形变同时产生同时消失。
3)弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力
方向相反。
4)大小：弹簧在弹 性限度内遵循胡克定律F=kx，k是劲
度系数，表示弹簧本身的一种属性，k仅与弹簧的材料、粗细、长度有关，而与运动状态、所处位置无关。其他物体的
弹力应根据运动情况，利用平衡条件或运 动学规律计算。
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高中物理学习方法
听得懂
高 中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都
用心来听，熟记高中物理概念定义，这是“知其然” ，老师
讲解的过程就是“知其所以然”，听懂，才会运用。
记牢固
尤其是 基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些
看成可记可不记的知识，轻视了，高中生对物理问题的理 解、
运用就会受阻，在物理解题过程中就会因概念不清而丢分，
掌握三基本：基本概念清、基本 规律熟、基本方法会，这些
都是要记住的范畴。只有这样，高中生学习物理才会得心应
手，各种 难题才会迎刃而解。
会运用
会运用才是提高成绩的根本，就是对概念、公式等要掌
握灵活，活学活用，不是死记硬背，不同的题型采用不同的
解题方法，公式的运用也是做到灵活 多变，以达到正确解题
的目的。比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么
动量会守恒这 些动力学的基本概念的理解，仅仅停留在字面
上学起来就是枯燥的，甚至是难于理解的，而这些知识又影
响着整个力学的学习过程，所以，在高中物理学习过程中，
试着把这些概念化的内容融于各种题 型中，将其内化成高中
生的基本知识，另辟思路，学起来就容易得多了，学习效益
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会翻倍。
练得熟
高中物理知识是分板块的，各内容间既相互联系，又相< br>互区别，所以在物理学习过程中，练是很有必要的，俗话说，
熟能生巧，练得多了，也就轻车熟路 了，各知识点之间就能
形成一定的类比，高中生就可以将前后知识融会贯通，由点
及面的综合运 用了。
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