怎么上数学课人教版数学五年级上册数学广角教案

2020年11月20日发(作者：刁包)
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人教版数学五年级上册数学广角教案
数学广角的教学 是新教材在向学生渗透数学思想方法
方面做出的新的尝试。下面就随一起去阅读人教版数学五年
级上册数学广角教案，相信能带给大家帮助。
1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简 单事件
的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，
养成有序、全面地思考问题 的意识和习惯。
2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方
法的多样化和最优化。
3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学
的兴趣。
有序地找出简单事件的排列数，养成有序、全面地思考
问题的意识和习惯。
有序地找出简单事件的排列数。
多媒体教案、数字卡片、闯关卡、评价卡、星卡片。
一、破解密码，导入新课：
师：同学们，今天老师邀请大家一起去数学城堡中玩闯
关游戏好吗！
生：好！
师：准备好，出发！
师：咦！想进数学城堡可没那么容易，打开城门是需要
密码的。密码提示：“密码是1、2和3组成的两位数。”
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大家猜一猜密码是多少！
预设：
生1：12、13。
生2：21、23、31、32。
师：密码到底是多少呢！密码提示：“密码是组成两位
数中的最小两位数。”
生：12！
师：你的反应可真快，答对了。送给你一颗乐思星！
欢迎进入数学城堡来闯关！
二、探究新知：
第一关：用1、3、7、9 这四张卡片能摆出多少个没有
重复数字的两位数！
1、出示闯关指南：
、小组合作，共同完成第一关的题。
、保证不能重复，不能遗漏。
、每小组选出一名组员板演汇报。
闯关成功的小组可得一颗星！
2、学生在小组内摆一摆、说一说，记录员负责在闯关
卡上进行记录。同时教师巡视指导。
3、利用展板展示汇报：
预设：
小组一：边演示边汇报：我们小组用1、3、7、9这四
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张卡片能组成13、31、17、71、19、91、37、73、79、97、< br>39、93这十二个数字。
小组二：我们小组也能排出十二个数字：31、79、71 、
37、19、73、13、39、97、17、91、93。
小组三:我们小组和 那两个小组的结果是一样的，但是
我们是这样做的：先确定十位上的数字是1，然后十位上是
1 的数字有13、17、19，完成后十位上再换成3，能组成31、
37、39，十位上是3的数字摆完 后再把十位换成7,组成71、
73、79，最后再把9放在十位上，可以组成91、93、97。一< br>共组成了12个不同的数字。
师：首先值得肯定的是这三个小组的答案都是正确的，< br>对比一下，大家觉得哪个小组的方法更好！为什么?
生1：我觉得第三组的方法更好，因为他们这样做就不
容易遗漏，也不会重复，更节省了排列的时间。
生2：我也觉得第三组的方法好，因为他们是按顺序排
列的，这样不仅没有落掉数字，也没有重复。
师：嗯，大家说得很有道理，那我们奖励一、二组各一
颗星，奖励第三组两颗星，并且 请为第三组同学的精彩表现
鼓掌！
4、教师小结方法：
教师边播 放幻灯片，边向第三组的同学那样进行演示，
先确定十位上的数字，完成后十位上再换一个数，从小到大 ，
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