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新人教版小学数学五年级上册七单元数学广角
身份证号码的编排结构和意义精品教案
单元教材分析
教学内容:
数字编码
教学目标：
１、通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2、让学生 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编
码，初步培养抽象、概括能力。 < br>3、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实
际生活中的简单问 题，初步培养应用意识和实践能力。
4、 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问
题的过程和结果。
教学重点：
让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
教学难点：
使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，初步培养抽象、概括能
力。
教学建议:
1、恰当把握目标。
数字编码是一种抽象的数学思想方法，在这里学生 只要能从邮政编码、身份证号
码等具体实例中初步了解蕴含其中的一些简单信息和编码的含义，探索出数 字编
码的简单方法，并能在实践活动中加以应用就可以了，不要求学生掌握编码中每
个数字的信 息和含义。
2、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
教学中，教师 要尽量从学生身边的具体事例来引入教学。同时，启发学生了
解生活中的数学，比如通过调查了解邮政编 码和身份证号码的含义，了解生活中
的一些数字编码的意义等。
3、让学生动手实践，提供自主探索的空间。
课时安排:3课时
第 周 星期 第 节 年 月 日
数 学 广 角
（课型：新课 课时：第一课时）
教学内容：教材P111～P113以及相应的练习。
教学目标： 1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码不仅能表示数量和顺
序,还可以用来编码 。了解编码思想在解决实际问题中的应用。
2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，了 解邮政编码的结构和
含义，初步体会数字编码的方法。
3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。
4、使学生在数学活动中 养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问
题的过程和结果。
教学重点：初步了解邮政编码的结构和含义，体会数字编码在实际生活中的应用。
教学难点：体会数字编码的方法。
教学具准备：
1、一个邮寄过的信封。
2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别
是什么？它们分别是怎 样编排的？邮编查询网址：/
教学过程：
一、谈话引入
同学们，我们班有多少人 ？老师点名时，除了直接叫你们的名字外，还能怎样来
区分班上的同学呢？
对！每个同学都有 一个相对应的学号。看来数不仅可以用来表示数量和顺序，还
可以用来编码。[揭示课题]
二、新课学习
1、同学们邮寄过信或收到过信吗？
编写这本教材的编辑室的叔叔阿 姨们经常收到来自全国各地读者的来信，拿出已
写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说 。信封左上角那排数是
什么？（邮政编码）
你们知识这些信件是如何传递的吗？（出示例1下 面寄信的流程图）师：把信件
投入邮筒后，邮局把收集起来的信件通过机器分拣，机器是根据每封信上的 邮政
编码进行分类的，再把信件传递到收信人所在地的邮局，最后由邮递员根据具 体
的地址来投递信件。
2、探索邮政编码的结构
（1）湖北省襄樊市441000 、湖北省十堰市442000、湖北省宜昌市443000、湖
北省荆门市448000
北京 市朝阳区100176、北京市海淀区102206、北京市宣武区100073、北京市石
景山区10 0036
宁夏回族自治区银川市750000、宁夏回族自治区中宁县751200、宁夏回族自治< br>区吴忠市751506、宁夏回族自治区固原市756301
观察以上这些地区的邮政编码，你发现了什么？
师：邮政编码由六位数字组成，前两位数字表 示省、直辖市或自治区。我国有
23个省，5个自治区（西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治 区、宁夏
回族自治区、内蒙古自治区）4个直辖市（北京市、上海市、天津市重庆市）。
请大家 回答这里邮编的前两位43、10和75分别代表什么？
师：湖北省较大，所以仅用44还不够，因此湖北省的省级代码有两个，除了44，
还有43。
(2)湖北省荆门市沙洋县五里镇448268、湖北省荆门市东宝区448151、湖北省荆
门市掇刀区448002
观察以上邮编，猜一猜前三位表示什么?前四位呢？
师:前三位表 示邮区，这里的448就表示湖北省的荆门邮区。前四位表示县（市），
如这里的4482就表示湖北省 荆门市沙洋县邮局。你能与同桌说一说其它两个邮
编前四位分别表示什么吗？（如有条件可通过课件了解 湖北省中的不同邮区。）
（3）湖北省武汉市江岸区武汉市二七邮政支局 430012
湖北省武汉市江汉区武汉市双洞门邮政支局 430022
湖北省武汉市硚口区武汉市武胜路邮政支局 430030
湖北省武汉市汉阳区武汉市钟家村邮政支局 430050
湖北省武汉市武昌区武汉市中华路邮政所 430061
湖北省武汉市洪山区武汉市水果湖邮政支局 430071
湖北省武汉市青山区 武汉市红钢城邮政所 430080
师：最后两位数字表示的是该邮局的投递局或邮政所。
（4）请大家打开书113页，找到上面的邮政编码。这是表示谁的邮政编码？同
桌交流各个数字所表 示的含义。（注意结合收信人的地址来说）
结合发信人的地址你们能说一说100081表示的含义吗？
师说明： 由于北京是我国四个直辖市之一，所以它的邮编第三位和第四位数字都
是0，只有81是表示投递局。我 国还有3个直辖市，他们的邮编分别是上海市
200000；天津市300000；重庆市400000 。如果是省会城市，他们的邮编第三位
第四位也均为0，如江苏省南京市210000；广东省广州市5 10000；四川省成都
市610000；辽宁省沈阳市110000。
三、巩固练习
1、你还收集了哪些邮政编码？它们是怎样组成的？和同学交流一下。
我们学校的邮政编码是多少？它们是怎样组成的？
机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣呢？
师：当今，社会已进入信息时代，时间就是生命 ，效率就是金钱，推行邮政编码
为了实现信件分拣自动化。信函自动分拣机可以通过拍摄到信封上的邮政 编码，
通过皮带传输和机械手把信函放进特定邮政支局的信格里。机械分拣可比人工分
拣的效率 提高10倍多，这样就大大提高了信件传递的速度。
2、生活中的编码很多，你还知道哪些？（电话号码、车牌号``````）
四、全课小结：
同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？
布置作业：教材P118第1、2题。
板书设计:
数学广角
第 周 星期 第 节 年 月 日
数字与编码—身份证
（课型：新课 课时：第二课时）
教学内容：教材P114～P115以及相应的练习。
教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在
解决实际问题中的应 用。
2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，
培养学生 探索知识的兴趣和解决实际问题的能力。
3、感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习编码、应用编码的意识。
4、使学生在数学 活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问
题的过程和结果。
教学重点：探索身份证编码的特点。
教学难点：学会数字编码的基本方法。
教学具准备：
1、翻看户口簿上自己的身份证号码是多少？
2、了解父母的身份证号码并了解身份证号码是怎样组成的？
3、师准备一张身份证。
教学过程：
一、情景引入：
一个小偷拿着假身份证取钱时，很快就被银行工作人员 发现，报警后将其抓捕。
你知道其中的原因吗？
师：看来身份证是一个很重要的证件，那身份 证上都有哪些信息呢？它到底有什
么作用呢？今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的。（板书课题）
二、学习新知：
1、请同学们拿出自己课前准备的身份证号码记录表，说说自己从收集的身份 证
号码中了解了哪些信息？（教师巡视）
2、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？
（1）指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思
（2）你还知道其他的号码有什么意义吗？
（3）师根据学生的介绍补充和小结：
实际上，身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政区划代号，行政区代码
它只记录到省、市、区（ 县）。前两位表示省，接下来两位表示市，再后面两位
表示县或区。第7至14位为出生日期码，第7至 10位表示年份，11、12位表
示月份，13、14位表示日期。第15至17位为顺序码，表示同一 地址所在范围
内对同年同月同日生的人编写的顺序，单号分给男性，双号分给女性。第18位
为 校验码。
（4）从身份证号码中你能获得哪些信息？
4、同学们，跟你们一样，小明课前也 收集了爷爷、爸爸和妈妈的三个身份证号
码，但是他不记得这三个号码是谁的了，你能帮帮他吗？
5110031
5280022
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本文更新与2020-11-20 15:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449841.html