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植树问题（二）
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第七单元，第107页例2。
教学目标：
1.线段图分析实际生活中的数学问题。
2.养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。
3.学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中
的简单问
题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
重点、难点：
1.教学重点：探索植树问题的规律。
2.教学难点：应用数量关系解决实际问题。
教学准备：
ppt课件
教学过程
一、创设情境，生成问题
师：我们已经知道，“两端要种”求棵树用段数+1;如果“两端不种”棵树和段数
又会有怎样的关系 呢？你想学吗？
二、探索交流，解决问题
1．出示107页例2主题图。
出示： 大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两
棵树之间的距离是3米，一共要 栽几棵树？
2．找学生读题，理解题意。
3．猜测“两端不种”的规律。
猜测结果是：两端不种：棵树=段数－1
师：到底同学们的猜测是不是正确呢？我们还是用前 面学习的方法，举简单的例
子画一画，种一种。
要求：每人先独立画一段路种种看；然后4人一组进行交流。你们组发现了什么
规律？
４.展示小组研究成果，发现规律，验证前面的猜测。
小结：同学们太了不起了，通过举简单 的例子，自己又发现了“两端不种”的规
律：棵树=段数-1。如果“两端不种”求棵树，你会做了吗？ 小路的两端都
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本文更新与2020-11-20 15:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/449854.html