数学题在线人教版五年级数学上册第七单元《数学广角—植树问题》说课稿

2020年11月20日发(作者：凌恒)

《植树问题》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！我说课的内容是人教版 五年级数学上册第七单元《数学广角—植树问题》
的第一课时。下面我从教材理解、学情分析、目标定位 、学法教法、教学具准备以及过
程实施六个方面进行说课。
一、教材理解：
本单 元教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形以及方阵问题等。
本课主要讲的是两端都要 栽的植树问题，也是本单元这一系列内容的起始课。教材以学
生熟悉的植树活动为线索，让学生选用摆一 摆或画线段图的方法来探究栽树的棵树和间
隔数之间的关系，经历猜想、实验、推理等探索过程，启发学 生透过现象发现其中的规
律，抽取出数学模型，再回归生活，利用规律解决实际问题。在解决植树问题的 过程中，
向学生渗透“化繁为简”和“数形结合”的数学思想。
二、学情分析:
五年级的学生具备了一定的思维能力，但是由于学生概括能力较弱，推理能力还有
待发展。所以在教学 时，注重让学生实践操作，多为学生创造自主学习、合作学习的机
会，让他们主动参与、勤于动手，从而 乐于探究。
三、目标定位:
课程标准中倡导教师要关注每一个学生的发展，教师应该是教 学活动的组织者和引
导者，因此，结合本节课的内容和学生的实际，并从三维目标整合的角度确定本节课 的
教学目标如下：
（一）通过小组内动手操作的实践活动，让学生发现并归纳棵数与间隔数之 间的规
律，并利用规律来解决生活中简单的植树问题。
（二）渗透“化繁为简”和“数形结合”的思想，养成借助图形解决问题的意识。
（三）养成合作意识及良好的合作交流习惯。感受到生活中处处有数学，体验学习
成功的喜悦。
依据学生实际以及课程标准对本部分知识的要求，本课的重难点为：
教学重点：
引导学生在观察、操作和交流中探索并发现棵数与间隔数的关系，并运用规律解决
实际问题。
教学难点：渗透“化繁为简”、“数形结合”的数学思想， 理解“总长÷间距=间隔
数，棵数=间隔数+1”。