数学四则运算幼儿园大班下学期数学教学计划篇(四篇)

2020年11月20日发(作者：耿宁)
参考范本


幼儿园大班下学期数学教学计划篇(四篇)


目录：
幼儿园大班下学期数学教学计划篇一

幼儿园大班下学期班务工作计划样本二

幼儿园大班下学期班务计划书三

幼儿园大班下学期班级工作计划开头四

- 1 -
只有尝试过，努力过 ，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。 我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能 有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我 朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

幼儿园大班下学期数学教学计划篇
一


一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理
解了1—6的数的组成，另外对于长方体 和正方体等立体图形产生了
浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中
还 发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所
以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融 合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总 数与部
分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减
运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征 或特性进行分类，学习在
表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5 、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆
排序，初步体验序列之间的传递性、双重性 及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验
平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左
右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一
星期中每天的名称和顺序。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获， 只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不 懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才 能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就 一定会成功！

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道
它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关 数学经验，学习从不同
角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移
等方法 解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的
摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
2月
1.学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及
研究重点。
2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确
立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1.实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评
析。
2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功 夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努 力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成 针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进
行初步研讨。
2.参观小学，做好幼小衔接工作。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题
工作。
6月
1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研
活动提出建议。
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运
算， 以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进
位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣 ，在他们的摸索发现中发展
了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的
活 动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地
融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内
数的加减混合运算。
2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。
3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不
退位减法的计算方法。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获， 只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不 懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才 能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就 一定会成功！

4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。
5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确
的看出物体的数量。
6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以
后学习除法打了基础。
7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。
8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。
9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。
10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。
11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。
12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。
13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。
14、复习以主体为中心区分左右。
15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。
三、具体措施
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探
索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
大班数学教育的主要任务是教师通过 组织幼儿开展丰富多彩的
活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了 ，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么， 我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成 功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功 ！

浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识
事物的能力，为 入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充 分的条件，为
幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的
相互联系，从而 让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能
力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基 础知识，10
以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时
间、空间关系的 粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展 上存
在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不
同，这就形成了儿童的个 性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差
异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带
领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进
步。
三、学期目标
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加
减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿
认识正方形、长方形、三角形、梯形、 圆形、椭圆形，并能迅速地
区分。

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只有尝试过，努力过， 坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我 相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有 收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝 着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向
左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验 ，学习从不同角
度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解
决简单的数学 问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速
四、美术方面：
美术， 是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能
从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动 手能力，培养孩
子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子
各方面的培养 。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子
对线条的定义就能更清楚， 线条就能画得更好，更清晰，更合乎要
求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线
条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更 多的是印画和贴画。培养孩子的
动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美
术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更
好地配合老师学好美术，增强自己的 动手能力。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢< br>跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新
歌，增加一些音乐小常识。本学 期的音乐，除了简单的一些儿歌
外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努 力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那 么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放 出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会 成功！

学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活
跃，让每一 个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自
己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示 自我。多让幼儿
欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，
让幼儿增进知 识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音
乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教
学做到，把音乐课上生动，让孩 子真正地喜欢音乐，让每一个孩子
敢大胆地展示自己。
六、教学措施
儿童的学习是 一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要
来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、 想象，比
较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识
与幼儿的日常生活紧 密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼
儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合 理地运
用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

一、情况分析：通过上 学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6
的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方 体等
立体图形产生了浓厚的爱好，在他们的摸。
一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已 初步把握了1—6
的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等
立体图形 产生了浓厚的爱好，在他们的摸索发现中发展了空间思维
能力。在活动中还发现他们对于动手操纵，自己 尝试的活动非常有

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分 耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想 努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获 ，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持 不懈，那么，我就一定会成功！

爱好和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和
趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部
分 之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减
运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征 或特性进行分类，学习在
表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5 、启发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆
排序，初步体验序列之间的传递性、双重性 及正逆性关系。
6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验
平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左
右转动。
8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一
星期中天天的名称和顺序。
9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道
它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能回纳、概括有关 数学经验，学习从不同
角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移
等方法 解决简单的数学题目。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获 。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这 个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一 分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗 ，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的
摆放、整理活动材料

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6
的加减运算，理解了1—6的数 的组成，另外对于长方体和正方体等
立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维< br>能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有
兴趣和耐心，所以在以后的活动 中力求新、奇，恰当地融合知识和
趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10 数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部
分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减
运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征 或特性进行分类，学习在
表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5 、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆
排序，初步体验序列之间的传递性、双重性 及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验
平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左
右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一
星期中每天的名称和顺序。

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获 ，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持 不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了， 才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我 就一定会成功！

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道
它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关 数学经验，学习从不同
角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移
等方法 解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的
摆放、整理活动材料。

11 / 26
只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力 了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么 ，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出 成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成 功！

幼儿园大班下学期班务工作计划样
本二


一、班级概况：

优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好
的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进
餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、 便后洗手、饭后自己整理桌面
以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子
们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中
能积极发言。

弱 势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较
自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷 ，但是行为习惯方面
还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵
守集体 规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其
他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识 较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较
差、胆子比较 小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节
上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注 以帮助他们更
好的进步、提高各方面的能力。

二、班级工作总目标：
针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班
特提出以下一些工作目标：

1、规范幼儿一日常规。

2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。

3、家园配合，做好幼小衔接工作。


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只有尝试 过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁 杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚 持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相 信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

三、具体要求与措施：

1.规范幼儿一日常规。

本学期，我们班 级两位老师将积极交流，达成一致，默契合
作，真正把幼儿的一日常规抓好。

1、学 习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新
教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常 规要求与幼儿的相
对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓
励幼儿大胆 、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽
松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。
2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发
育，心理健康成长。因此， 规范幼儿的生活常规，也是进行教育工
作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形< br>成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手
到、心到。如：洗手、进餐等虽 是一件小事，老师仍要抓住每一个
机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽
然已是到了大班年龄阶段， 但也正是因为如此，幼儿的活动能力变
强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于
老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了
老师经常对幼儿进行口头教育 外，(教学论文 www.)还要不断变换形
式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育 、让受
过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让
幼儿也始终能绷紧安全 这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免
和减少一些安全事故的发生。


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