蒙氏数学小班蒙氏数学大班上学期数学思维兴趣班教学计划

2020年11月20日发(作者：吕丽萍)

大班上数学思维兴趣班教学计划

（蒙氏数学）
周次
1
主题内容
多角度分类
教学目标
1.能从多个角度来分类，尝试自己说出分类标准，在
同一分类标准下能将物品分完。
2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.培养幼儿观察、分析能力。
2
多角度排序 1.在操作中探索将物品按多种方法交替重复地排序。
2．鼓励幼儿仔细观察、找出规律对物体进行排序。
3.培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。
3
4

测量（一）
国庆放假。
1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽
窄、高矮等。
2.体验不同的测量工具和方法。
3.初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。
5
测量（二）

1.学习用不同的自然工具测量同一物体。
2 .在测量中感觉测量工具越长，测量得出的单位数越
小；测量的工具越短，测量得出的单位数越大。
3.进一步了解测量的意义，让幼儿体验测量的乐趣。
6
认识“0” 1.通过操作和游戏活动，初步了解“0”的意义。
2.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
3.培养幼儿的观察力，能准确将数字0—9与相应的量
对应。
7
5的分解、组合 1.初步体验数量比1多的物品可以分成两部分。
2．在活动中经历2—5的分解、组合。
3.通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴
趣。
8
5的加法 1.在操作活动中学习5以内数的加法，初步了解加法
的意义。
2.能从生活和游戏中感受5以内的数量关系并体验到
数学的重要和有趣。
3.提高幼儿的理解能力和思维的灵活性。


9
5的减法

1.通过操作“加法、减法板”，初步了解减法的实际
意义。
2.在操作及游戏中学习5以内的减法。
3.培养幼儿的逻辑推理能力。
1．在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编运用
题的能力。
2.能积极参与活动，进一步理解加、减法的意义。
3.培养幼儿动手动口的能力和逻辑思维能力。
1． 经历对数量6、7的物品进行分解、组合的过程，
尝试用数字和符号表示分解、组合。
2．进一步感知总数和部分数之间的关系。
3.养成做事爱动脑筋的习惯。
1.复习6、7的分解、组合，并通过操作列出6、7的
各种加法算式。
2.提高幼儿理解和运算能力，进一步理解数字相加的
含义。
3.能积极思考，体会数学活动的成功感和趣味性。
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复习5以内的
加法、减法

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6、7的分解、
组合

12
6、7的加法
13
6、7的减法

1. 通过操作“加法、减法板”，学习6、7的减法。
2. 提高幼儿理解和运算能力，进一步了解减法的含
义。
3.积极参加活动，开动脑筋思考，体验数学活动的趣
味性。
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复习6、7的减1.进一步了解加法、减法的含义，复习6、7的加法、
法、减法 减法。
2.加深对加法、减法意义的感知和了解，在操作中提
高运算能力。
3.发展逻辑思维能力。
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8、9的分解、
组合
1.经历将数量为8、9的物品分成两份的过程，感知8、
9的分解、组合。
2.进一步感受总数与部分数及部分数与部分数之间的
关系。
3.培养初步的观察能力和思考能力。
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8、9的加法 1.通过观察及操作，学习8、9的加法运算。
2. 激发幼儿思维的灵活性，提高运算能力。
3.能主动参与活动，保持愉快情绪学习数学。