五行与数学大班第一学期教学计划(精选3篇)

2020年11月20日发(作者：巫刚)
大班第一学期教学计划（精选3篇）
大班第一学期教学计划一：大班第一学期教育教学计划
一、班级情况分析

本学期，班里共有幼儿园19名，其中男生 11名，女生
8名。幼儿从中班进入大班，各方面的能力也有了不同水平
的提高。语言方面幼儿 能主动、积极地与同伴交流，大多数
幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能
大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的
感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较 准确地按照音
乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组
合；社会交往方面幼儿 能主动地与同伴进行有效的交往、合
作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾
听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发
言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况 及部分幼儿存
在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活
习惯、学习习惯的养成 ，现将大班本学期工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，
不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让 幼儿在快
乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教结合。

1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境 ，在日常生活中提供自由
交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈
话活动、听 说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重
各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言 经
验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;
其次改进看图讲述、情境讲述等讲 述活动的教学形式。教学
形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘
程度。从原 来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲
述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开 地
说出自己的见解;再次如开设播报员等活动项目，让幼儿运
用已有的语言经验充分表达和锻炼 ;最后充分利用家长资源，
让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用
家庭教育 的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家
园配合督促幼儿完成任务，布置任务，目的一是让幼儿 回家
能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、
故事为主，让幼儿进行表述一 定的内容的语言实践活动。

2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题

能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题，
为幼儿提供一定的活 动空间，提供丰富的，具有适宜结构的
可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的
语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问
题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索 的态度。为幼儿
创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具
和材料，让幼幼儿在 玩中体会科科学现象。以集体、小组、
个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日
生活之中，如科学游戏活动 风车转转转，借助一定的材料
或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过 参与有一定规则
的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据
班级开展种植饲养活 动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收
获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有
关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，
利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼 儿在轻松、愉快的
气氛中生动的了解一些科科学知识。

3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自 由与近期教育内容相适宜的环境。
以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式
进 行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧
材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿 的想法和创
造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼
儿去想象和创造;最后利 用社区资源，让家长多带领幼儿参
加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能
力，有初步的安全保护意识创设 自理 的条件和 环境，在日
常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动
中的安全问题，我们将根 据日常生活环节反复地对幼儿加以
提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能
力 ，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，
学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演 示和游戏，帮
助幼幼儿形成自我保护的意识。

5.能主动地与同伴进行 有效的交往、合作与分享，能解
决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环
境， 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，
并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供 自由活动
的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼
儿从多方面和多角度解决问 题，帮助幼幼儿积累成功的经验

三、游戏活动

晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，
本学期将加强对角色游戏的指导，加入面具，进区 卡等材料，
丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，
结合角色扮演表现不同 的角色特点。在游戏活动中培养幼儿
之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提
高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游
戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力 ，学会互助、
合作和分享。

四、幼儿园特色教育

以《幼儿园教育指导纲要》、《青岛市幼儿园素质教育指
导纲要》和《3-6岁儿童学 习与发展指南》精神为指导，健
康教育成为我们幼儿园的一项特色教育，健康教育不仅包括
幼儿 的身体健康，同时也包括幼儿的心理健康，为了更好的
培养幼儿的身体健康，心理健康，让健康教育溶入 校园，走
出校园，进入社区，将运用各种教育资源积极开展教育原本
课程。因此，我们的班级计 划将严格按照园本课程进行，从
不同方面发展幼儿。

五、教育措施：

1．以 活动 整合 为主要课程建构形式，开展促进孩
子全面发展的主题活动。

2．灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现 健
康既教育 的教育观念，继续开展 主题生成 ，从多方面考
虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3.主题指导 要点：以园本课程为主，根据幼儿的兴趣、
幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符< br>合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的
主人，让环境与幼儿对话。创设与主题 相适应的区域，并随
着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，
教师只是支持 者、合作者。

注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中
了 解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境
教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼
儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

七、德育工作

1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合
实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，
指导幼儿了解初浅 的德育知识。3.开展系列活动，介绍先进
人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4.开
展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、
行为也得到同化。有效发挥德育氛围 的主渠道教育作用。

八、安全工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上
报及时处理，把安全工作放在第一位。

3．认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立
安全意识。

（5742字）
一、班级情况分析：

我 班幼儿都是由其它私立幼儿园转过来的，共有幼儿5
名，其中男孩2名，女孩3名。孩子们升入了大班， 成为了
哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，
我们班级的孩子思维活跃，接 受能力强，性格开朗、活泼、
自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现
力。大 部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但
倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主 性、决
策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能
力需个别辅导，自我反省的智 能还需巩固。数学逻辑智能，
推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和
玩具的 爱护；但也有课间追逐打闹的现象，还有个别幼儿卫
生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我 们在幼
儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关
教育，希望通过一学期的努力幼 儿各方面的能力都有一定的
进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得
到发展， 培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期
的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放< br>教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科
研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿
实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的 快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建
立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培
养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的
自我保护意识，把安 全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

（一）身心保健

1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，
不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环
境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服 并折叠好，能
根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂
得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接
受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方
法调节与控制自己的情绪。

（二）体育锻炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自
如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、
蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节 跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、
落 地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种
跳跃形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥
臂快速，控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长
的平衡木。掌握闭目 起踵自转，能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而
灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守
规则，不影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手
操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动
的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作， 负责、宽容、
谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增
强。

科学

1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食
品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们
保护生态环境的活动。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系
的感性经验，形成四季的初步概念。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的
方法，运用简单工具和多种材料 进行制作活动，能够发现物
品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索
周围自然界，并能用语言交流发 现问题、能关心、爱护自然
环境。

数学

1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分
类，有初步的概括能力。2.知道10以内的单 、双数及相邻
数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解（或组成 ）一组物体（5以内），发
现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关
系和互换 关系。

4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁
的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，
能依据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。
学习看日历，知道一星期有七天。

9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论

社会。

（一）自信心培养

1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同
之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

（二）人际交往

1．主动准确使用礼貌用语。

2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

（三）行为规则

1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的
提示行动。

3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

（四）民俗文化

1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，
尊重他们的劳动成果。