数学片段教学七年级数学教学总结

2020年11月20日发(作者：米景贤)
七年级数学教学总结
本学期我担任七年级（4）班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课< br>标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教
学起来感到不适应、很吃力 。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备
课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学 期的努力，
取得不少经验，在期末质检中，我班46人的平均分是48.4分，优秀人数
有1人 ，优秀率是2.2％，合格人数有16人，合格率是34.8％，从试卷难
易程度和全县校七年级数学成 绩来看，很不理想。看到自己所教的成绩
真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石 头过河、
边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如
下，以备今后继 承发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作：
1、做好课前准备和课后反思工作。面对 新的学生新的教材新的教
学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教
研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，
研究教材的重点、难点、关键，研 读新课标，明白这节课的新要求，思
考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参 考
别人的教学教法教学设计，根据七（4）班同学的具体情况制定课时计
划。每一课都做好充分 的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本 学期我制作了
10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。
课 后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一
总结，期中、期末一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常
采用“问题情 境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有
新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开 始，它们使学生了解与学
习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注
意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上
课就感兴趣，每节课都有新鲜感。 新课标倡导“自主、合作、探究”的学
习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流 的机
会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获
得的知识都超过教材 和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教< br>学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教
每节课的好做法和需要注意 什么问题，结合他们的意见和自己的思考结
果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课 组集体备
课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。
4、做好“培优、辅中、 稳差”工作。根据七（4）班学生学习数学的
基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共2 3人，待进生13
人。利用每天利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数
学学习 互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优
生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅 导其他同学。但是本学期由于
时间关系，效果不佳。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。


七年级上学期数学教学工作总结
本学期我担任七年级的数学教学工作，单科中成绩好的9 0多分，差的
40几分，这些同学能在同一个班里，面对学生素质的参差不齐，作为七
年级教师 的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 在教学准
备中，我比较注重钻研教材，认真备课。 教材是教学的依据，同时也是
学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整
理思路，跟上老师的思路，所 以应该重视教材的钻研。在备课过程中，
在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同 之处，
寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验
的老师多交流讨论 是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中
的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时 遇到没有把握讲好
的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见
解让大 家讨论，如有问题立即更正、改进。
在教学过程中，我比较注重以下几点：
1．多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有
学生听不懂，多些主动和学生进行沟通 ，了解学生掌握知识的情况非常