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中学七年级数学初一数学教学总结7篇

作者:高考题库网
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2020-11-20 18:56
tags:初一数学, 教学总结, 数学

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2020年11月20日发(作者:毕道远)
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初一数学教学总结7篇
数学是研究 数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门
学科,以下是我们整理的初一数学教学总结,欢迎大家参 考!
初一数学教学总结1
本学期我担任一(3)班数学教学,作为二十一世纪的教师,< br>由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅,因此,我
对教学工作不敢怠慢,认真学习, 深入研究教法,虚心向前辈学
习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现
对 本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结
经验教训,继往开来,以促进教训工作更上 一层楼。经过一个学
期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课 ,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及
学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并 对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课
都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备,并制作
-1-

各种利于吸引学生注意力的有趣教 具,课后及时对该课作出总结,
写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在
讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比 较大。一年级儿童
年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了
上好这堂课, 我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针
对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作
用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我
还为此准备了大量的教 具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题
图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,
就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时
的零花钱积攒起来,积少成多后 ,将这些钱用来办更多更有意义
的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处
精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,
使学生在买卖商品中掌握人民币的有关 知识,提高社会交往和社
会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能,提高教学质量
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准
确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次
分明,言简意赅,深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极
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性,加强师生交流,充分体现学生的主作用 ,让学生学得容易,
学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口 动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学 生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都
乐于上课了。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好
玩,缺乏自控能力,常在学习上不能 按时完成作业,有的学生抄
袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯
彻到 对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助
工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力 做到从友善开始,
比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,
所有的人都 渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批 评学生之前,
先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后,为不同层次 的学生进行相应的辅导,以满足不同层
次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅< br>导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要
的是学习思想的辅导,要提高后进 生的成绩,首先要解决他们心
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结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习
并不是一项 任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的 转化,
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习
成为他们自我意识力度一 部分。在此基础上,再教给他们学习的
方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进< br>生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,
在做好后进生的转化工作时,要 特别注意给他们补课,把他们以
前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也
快,兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长,提高教学水平
欲给学生一滴水,老师先要 有一桶水,尤其是在当今知识更
新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学
习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干
好教育工作。教到老,学到老,才会永远 站在教育领域的前端。
在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章
节的学习 上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,
多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点 ,克服自己的不
足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
-4-

初一数学教学总结2
本学期担任七年级(3、4)班的数学教学工作及七年级( 4)班
班主任工作。一学期来,我不断加强政治学习和业务学习,努力
提高自己的政治理论和业 务水平,不断的充实自己。教学中,我
做到认真备课、上课、及时反思,积极参加听课、评课,课余时< br>间及时批改、讲评作业,并做好课后辅导工作,严格要求每一位
学生,使他们把学习落到实处,做 到细处,学在明处。顺利完成
了本学期的教学任务。现具体汇报如下:
一、教学工作
a、根据学校的实际情形和学生具体情况,制定有效的教学
计划,并付诸于实践;备课时抓住教材重点 、难点,并结合新课
程理念,确定恰当的教学方式。同时,在集体备课活动中,积极
征求其他3 位任科教师的意见,提出个人不同的见解,进行讨论、
分析,采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。 在课堂教学中
充分调动学生的学习积极性,充分体现学生主体性。学生在学习
过程中充分发挥个 人的潜力和创造力,在熟练掌握基础知识的基
础上,感受数学学习的乐趣。
b、按照学校工作 管理规定,认真写好教案,努力上好每一
节课。除此外,我还查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教
学课件,数学故事等,把它们和我所带的科目结合起来,更好的
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促进学生学习,帮助学生理解。
c、完成本学期的第二课堂活动
1、带领学生认真 听取贺基旭老师的《数学史专题讲座——》,
激发学生学习数学的兴趣,扩展学生的数学视野。
2、学生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包
装盒,锻炼学生的操作能力的同时为自己树 立一个理想。
3、讲数学小故事
利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数学的趣事,调动他
们上课的情绪。
二、班务管理
a、营造氛围,促进优良班风的形成,狠抓日常行为规范和
养成教育, 做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新
学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在 此基础上,
订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》,尽
可能贴近学生的生活 ,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学
生接受。比如有学生违反课堂纪律,除了写说明书和批评扣分 外,
还要提水打扫卫生,让违者明白做错事要付出一定代价的。我严
格落实《中学生日常行为规 范》的要求,特别是课堂纪律、仪容
仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给
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他报名 ,直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪
表,不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。由于本地 人文化素质低,
我们的学生口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。
首先,我广泛调 查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其
次,我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后 制定具
体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发
挥监督作用。经过一番整 改,我班学生的日常用语文明多了。
b、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理
开学 初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过
一个月的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的 成长变化情
况,本着用人唯贤,选出了新的、得力班干,组成班委。我本着
“用人不疑,疑人不 用”的原则,选好班干,安排好职务,下放
权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。
c、团结老师,精诚合作。
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任
有责任团结任课教师参与班级建设。
d、自我严格要求,做学生的表率。
一句话,“心往大处想,事往小处做。”本学期一项很重 要
的工作就是卫生工作,配合全县的创卫工作,创建文明校园,在
这项工作的开展中,我首先打 扫好自己办公室的卫生,并在学校
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的评比中获得了“优秀办公室”称号,给 学生一定的带动作用,
在教室带头去捡学生丢下的废纸等
三、存在问题
a、班务工作
我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心,对那些
不吭不声的 学生不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们
交流,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任 。
b、教学工作
主要体现在:学生学习中团队意识有待加强;学生的自主学
习能力 有待提高;树立学习榜样制度的完善。
四、教学打算
教学方式方法打算:抓好基础知识的同时注重培优、促中、
补差
1、培优:通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极
性。
2、促中:利用考试增差分促进中等生进步。
初一数学教学总结3
本年度担任七 年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和
教学观念方法方式方面都有新的挑战,为尽快适应新形势的 数学
教学,我不敢放松自己,每天都认真备课,钻研新课标。通过一
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个学年的努力,取得不少经验,在期末质检中,优秀率达到68%,
合格率是95.5%,从试卷难度 来看,还算可以。同时也得到不少
教训,获得失败的伤痛,总之,磕磕绊绊、摸着石头过河、边学
边教、边做边适应地走进新课标。
现将一学期来的成与败总结如下,以备今后继承发扬和摒弃
吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩:
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对新的学生新 的教材新的.教学要求,激起我的挑战欲望,
决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。 于是
我每天都认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、
关键,研读新课标,明白这 节课的新要求,思考如何将新理念融
入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我班同学的具体情况制定课时计划。每一课
都做好充分的准备。为了使学生易懂 易掌握,我还根据教材制作
各种利于吸引学生注意力的有趣教具.课后及时对该课作出总结,
写 好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一
总结,学完代数、几何、统计知识又一总结 。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解
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释、应用 与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题
情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些 知识的有效切
入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在
这一学期,我根据 教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感
兴趣,每节课都有新鲜感。
有老师说过“新课标 老师轻松多了”。我原来不同意他的看
法,后来我终于明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师< br>一定要“轻松”,不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”
的学习方式。我在课堂上常为学生 提供动手实践、自主探究、合
作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学,兴致
高 昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。
在教学上, 有疑必问。由于没有新课标教学经验,所以我的
教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节 课的好
做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,
总结出每课教学的经验和 巧妙的方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据我班学生学习数学的基础和潜力, 我把他们分成三类:
优生13人,中层生共5人,待进生4人。利用每天下午放学后
的半个小时 的时间分别辅导待进生,有问题要问的学生自由来办
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公室问,或让作业不 过关的同学有老师指点。除了老师辅导外,
我还要求学生成立“数学学习互助小组。
5、制定数学课堂常规,促成良好学风。
二、存在问题和今后努力方向:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
初一数学教学总结4
本学期 ,本人担任七年级107班数学学科的教学工作。一学
期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加 强师德师风建
设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化
课改实验工作为动 力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目
标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德
修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提
高业务能力,参加自学考试,努 力提高自己的学历水平。通过学
习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个
全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好
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了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一
个高标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟
到、不早退,不旷会。另一方面 ,本人能够严格遵守教师职业道
德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的
师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能 够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、
细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、 重
点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材
又备学生,准确把握教学重点 、难点,不放过每一个知识点,在
此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,
能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多
种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂 40分钟要质量,努力提
高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学
生的思 想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教
的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时 ,进行阶段性检
测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教
研活动,积极参 与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提
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高教学水平。
四、加强研讨及学习,努力提高教研水平
本学年,我积极参与科组教研活动、学习课改教学理 念,在
课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推
广目标教学法、读书指导 法等先进教法的同时,大胆进行自主、
合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生< br>的情感、态度、价值观等得到一定的发挥,为学生的终身可持续
发展打好基础。
由于本班学生基础较差,很多学生学习困难又不愿多看书练
习,对于潜能生我做了如下工作:
在课堂教学中,我特别注意对学困生加以特别的照顾,如回
答问题、上黑板板演方面,只要他们 有人举手,就给他们机会,
让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上,我为
了给 学困生更多表现的机会,经常向他们提一些简单又具有启发
性的问题,对能正确回答问题的学生及时给予 表扬鼓励,如果回
答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热
情关心,学习 中细心指导,发现他们的微小进步,随时给予鼓励,
逐步促使他们树立学好数学的信心,变被动地学习为 主动地学习。
如在平时布置作业时,我给这些学生单独布置,并给予面批,对
于作业中的每一点 进步,当面加以表扬鼓励,并在本子上写上
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“有进步”、“你真棒”、“ 你真行”、“太好了,下次继续努
力”等鼓励的话,对于不懂或做错的地方,我当面加以辅导帮助,直至搞懂。
学困生最怕的莫过于考试,因为考试抖开了他们的老底,他
们怕老师的指责, 怕同学的讥笑,更怕家长的拳脚。为了消除他
们的害怕心理,在平时考试出卷时,尽量增加基础题的分量 ,对
于综合题,尽可能增加几个小问题,以减小难度。对于考试成绩
进步的同学,及时表扬,通 报家长,对于考的不理想的学生,及
时加以辅导,除对他们的成绩保密外,还与家长谈话,让他们多一点关爱,少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的
小档案,由于老师的信任和鼓励,这 些学困生经过一个时期的努
力,思维较以前有所改进,课上也比以前活跃,对数学产生了一
定的 兴趣,为更好地学习数学打下了较好的基础。
五、正视自我,明确今后努力方向
本次期末考 试,我所带七年级107班的数学学科成绩相对其
它兄弟学校,有一定的差距,本人认真进行了反思,原 因主要有
以下几个方面:
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了部分学生的
积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使学生基础知识把握
不扎实;
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