巧算数学七年级数学教学工作总结(6篇)(优秀版)

2020年11月20日发(作者：岑范)
青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里 爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪
念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了 事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀
念那段无所事事的荒唐 年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他 人，年和
子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳， 我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认
并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成 永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，
非常沉默非 常骄傲，从不依靠 从不寻找

《七年级数学教学工作总结》

七年级数学教学工作总结（一）：

七年级数学教学工作总结

初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热
情、活泼、各方 面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中总之，初一学生处于半幼稚、半
成熟阶段，掌握其规律教学， 更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求
知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主 动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学
的体会：

本学期，我适应新时 期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，
结合本校的实际条件和学生的实际状况 ，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，
有步骤地开展。

一、认 真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到有备而来，每堂课 都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学
生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写 好教学后记，并认真按搜集每课书的知
识要点，归纳成集。

二、增强上课技能 ，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加
强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让 学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意
精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量 多；同时在每一堂

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为课上都充分思考
每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点， 我常
常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结 ，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后 辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后
进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进生

的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习并不是一项任务，
也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样，后进
生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意
识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好
查漏 补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做
好后进生的转化工 作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这
样，他们就会学得简单，进步也 快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授 知识、技能和发展智力、潜力结合
起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识 和创新潜力。让学生
的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风。我 所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候
不认真，不能专心听讲，课后也不能 认真完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严重影响了
成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一 种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业
的行为。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞 赛活动，在学生中兴起一种
你追我赶的学习风气。但是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学 是经常不及格，
我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一 些
搞笑的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并
为 他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态
度，或过分自卑 ，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他
们不要害怕失败，要给自己信 心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进
步，即使很小，我也及时地表扬他们。

七.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构< br>还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学
生厌学 ，导致教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢这些都有待以后改
善。

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的
学生 能用心讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的潜力，但对于哪些调皮学生来说，
讨论简直是一种放 松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十
分头疼，如何解决呢？还有待探 索和研究。

七年级数学教学工作总结（二）：

七年级数学教师工作总结

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领 下，七年级数学组的老师
们用心实践新的教学模式，严格按照目标导学、质疑探究、当堂反馈的教学步骤 组织教学，
当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践――反思――
共同探讨――再实践――再反思的方式，想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认
知水 平，提高自己的教育教学潜力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨< br>大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，
到中学 以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己
学习状况的掌握等等 这些变化，教师要帮忙学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找
到适合自己的学习方式。七年级学 生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，
教师就应重点培养学生的逻辑思维潜力，语言表 达潜力，符号语言潜力和空间想象潜力。同
时，教师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上 用心思维、主动回答老师的问
题、用心思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的潜力 的培养，就应更
加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学潜力为长期目标， 为
学生的终身发展思考。

二、教育教学总结

1、起 始年级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教
师提高课堂效率的前提和 基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种规矩就
十分重要，其中包括课前准备时，将课 堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，
用心质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训 练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的
养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的三清工作，在还没能熟练< br>运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况，也让
我能及 时发现课堂中没有解决好的问题，帮忙学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲
点，不断改善教师的 教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教 师在课
堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决
学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必有
学生良好的 学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有
教师总结提升的方法和思 想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个
能够解决不同层次学生学习问题的课堂 。

4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌 握
不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握状
况 估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。之后，透过对
教学模式的进一 步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当
堂反馈，这种反馈有很强的针 对性，也为教师课下与学生应对面的辅导带给了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣 。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问
题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试 对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正
确性的竞争，对同学们错误纠正状况的竞争，以及学生自 己对自己的评价，同学们之间的评
价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入能够比出学生 学习的用心性和主动
性，也比出了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断反思，寻 求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生
不会读书；学生为了加快书写速度， 致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等
等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断 总结自己课堂的不足的，从同教研组老师
们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误 的教学行为，让自己的教学
更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是 在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不
熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显此 刻我的面前，我想，我不会放下探索，不断完
善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

七年级数学教学工作总结（三）：

七年级数学教学工作总结

本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，
改善教法，认真对待工作中的每一个细节，用心向其他教师请教教学中出现的问题，结合本
校的 实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步
骤地开展。为总结 过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作
做一简要小结:

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始
终坚 持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵
守学校的各项规章 制度，不迟到早退，用心参加各项活动及学习，团结同志，用心协调工作
中的各个方面。

我在教学中的主要环节是以下几方面:

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据
不同 类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目
性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生 的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，
让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意 精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动
口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层 次学生的学习需求和学习潜力，
让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老 师的意见，学习他们的方
法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的 意见，改善
工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔 细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习
都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他
们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业 中的问题确定个别辅导的学生，并对他们
进行及时的辅导

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一
刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班
级也取得了较好的 成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和
训练。

七年级数学教学工作总结（四）：

七年级数学教学工作总结

七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。由于初中数学与
小学数学的在结构 ，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维潜力，语言表达
潜力，符号语言潜力，空间想象 潜力，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技
巧，以素质教育为本，以人为本，已发展他们 的潜力素质为己任。为今后更好高效的工作，
现将本学期教学工作作以下总结：

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改善教法，
认真对待工作中 的每一个环节，用心处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生
的实际状况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据
不同 类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目
性，提高了实效。

二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条< br>理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。