数学公试七年级上册数学教学工作总结(精选3篇)

2020年11月20日发(作者：元淮)
七年级上册数学教学工作总结（精选3篇）

本学期，担任七年级的数学教学工作 ，从各方面严格要求自己，结合本校的
实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有组织，
有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类 型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
写好教案。 每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前作好充分的准备，
课后及时对该课作出总结，写好 教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归
纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主体
作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽
量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他们的方法，同
时，多听优秀老师的课，做到 边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并
常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作 。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。同时对学生的作业批改及时、
认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导 ，使
之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进
心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣
的，从而自觉的把身心投放到学习中 去。在此基础上，再教给他们学习的方法，
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通 常存在很多知识断
层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别
注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻
松，进步也快，兴趣和 求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中 注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能
力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教 育的因素，发挥学生的创新意识和
创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、存在的不足：

学生的知识结构还不是很完整，有很多知识系统还存在真空的部分。由于很
多社会因素的影响 ， 很多学生厌学 ， 导至教学工作很难开展，学生的学习成
绩很难提高。这些都有待以后改进。

八、教学中的困惑：

在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在 此过程中，好的学生
能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于那些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋
严重，此类问题还有 待进一步探索和研究

总之经过一个学期的努力，大部分学生成绩都有所提高。

本学期我担任七年级的数学教学工作，单科中成绩好的90多分，差的40几
分，这些同学 能在同一个班里，面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，
费尽心思，从各方面提高自己的教学 水平。

在教学准备中，我比较注重钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时
也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生
学习才会有依据，学生 在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上
老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课 过程中，在不离开教材的原则下，
可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的 教法，有
了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作
战很容 易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时
遇到没有把握讲好的课时应立即 提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表
自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。