数学高考答题技巧最新七年级数学期末教学工作总结4篇

2020年11月20日发(作者：荣僧)

七年级数学期末教学工作总结4篇
一学期紧张的工作就要结束了，本学期 ，我担任七年级数学
教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将
本学期工作 总结如下。下面是由小编为大家整理的七年级数学期
末教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对 大家有所帮
助。
七年级数学期末教学工作总结篇1本学期，担任七年级（1）、（2）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条
件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢 兢业业，使教学工作有计划，
有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实< br>际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该
课作 出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，
归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分< br>体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师尽量 讲得少，学生动口动手动脑尽
量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，
学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课， 做到边听边讲，学
习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，
征求他们的意 见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性， 有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题作出
分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，
更重 要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的
信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上 进心，让他们意识
到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣
的，从而自觉 的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他
们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查 漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中
的拌脚石，在做好后进 生的转化工作时，要特别注意给他们补课，
把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻 松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我 在教学工作中注意了学生能力的
培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层
面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能
力。让学生的各种素质都得到有效的发展 和培养。
七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。
存在的不 足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识
系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 ，很多学
生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如
何解决呢？这些都有待 以后改进。教学中的困惑：在教学中，我
注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能
积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于
哪些调皮学生来说，讨论简直是 一种放松。什么都没有学到，学
生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解
决呢？还有待探索和研究。
七年级数学期末教学工作总结篇2一学期紧张的工作就要结束
了 ，本学期，我担任七年级数学教学任务，经过一学期的努力，
完成了本学期的教学任务，现将本学期的工 作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学 习，提高思想
认识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔
记。坚持每周的政 治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构

建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观 念。注重把学习
新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际
教学工作中，更 新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习
教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道 德规范
和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新
课程理念学习和应用的同时 ，我积极探索教育教学规律，充分运
用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、
关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思 考如何将新理念融
入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学
教法教学设计 ，根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课
都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备 。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标倡导“自主、合作 、探究”的学习方式，这种学习方
式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，
然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生
无法解决的问题，教师就可以设计一系 列的问题串，逐步引导学
生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当
的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交
流的机会，让他们讨论、思考、表达 。而且还要适时引导，不能
放任自流。为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标”
的教 学模式进行教学，另外，根据我校学生的实际状况，课前布
置一些简单的问题要求学生预习，然后根据学 生的预习情况，在
小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，学生解决
不了的目标， 由教师负责引导学生一步步解决，对于一些学生可
以自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代 表进行讲
解，其他组适当补充，这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能
力和解决问题的能力。 再通过练习加以巩固。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练
习 时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重
学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思 维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
采用小组合作学习后，把全 班学生分成六个组，每个组中有
学习较好、品质优良的学生担任组长，二号和三号学生是中等生，
四号次之，五、六号基本都是差生，为了提高差生的学习成绩，
在组内采取一帮一结对子的形式，由一 、二号分别帮助五、六号，
三、四号学生互相帮助，三、四号也解决不了的，由组长为组内
全体 学生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们
能学会一些较简单的知识。
三、教科研方面

由于七年级学生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是
在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的
作业，为此，本学期我制定了《如何培 养学生养成良好的学习习
惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培
养学生 形成一个好的学习习惯。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入。
2、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真
空的部分。
3、小组学习还有待进一步完善。
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，
改进不足，争取更好的完成教学任务。
七年级数学期末教学工作总结篇3本学期我担任七年级一、二
两个班的数学教学工作。由于刚 接手数学教学，无论是教学内容
还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，我不敢放松自己，从
各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际情况
和学生的实际情况，每天都花大量时间去 备课，钻研新课标，以
尽快适应和完善自己的数学教学。总之，在本学年我是边学边教、
边做边 适应地走进数学教学。较为圆满地完成了本学期的教育教
学任务。现将一学期来的成与败总结如下：
一、教学方面
1、每个课时的备课力求深入细致。平时认真研究教材，多

方参阅各种资料，力求深入理解教 材，准确把握难重点。在制定
教学目标时，非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂 教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生
为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学 中注
意抓住重点，突破难点。力求讲解清晰化，准确化，条理化，情
感化，生动化，做到线索清 晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现< br>学生的主观能动作用，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各 个层次的学生都得到提高。比
如在做习题时，出不同程度的习题，让学习好的学生做稍难的题，
反之，较简单的题让学习一般的学生做，让学生在做题的过程中
培养他们的思考能力，同时也让他们尝试 到成功的喜悦。在与学
生一起探索各种题型的过程中，我发现学生都有探求未知的特
点，只要勾 起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节
课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题 型，与学生
一起研究。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练< br>习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重
学生数学思维的形成与锻炼，有了 一定的思维能力与打好基础，
可以做到用一把钥匙开多道门。
4、考前复习中要认真 研究与整理出考试要考的知识点，重
难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的