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高考模拟题数学七年级下学期数学教学工作总结报告

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 19:00
tags:七年级, 总结报告, 教学计划

蒙泰教程-风刀霜剑

2020年11月20日发(作者:苗海南)
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学期数学教学工作总结报告,这篇文 档是由我们精心收集整理的
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七年级下学期数学教学工作总结报告
七年级下学期数学教学工作总结报告1
本期以 来,我任七年级六班数学教学工作,收益良而多。总
体看,我认真的执行学了校教育教学工作计划,把新 课程标准的
新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转
变思想,积极探索。 为指导今后教学,对一期的数学教学工作做
如下总结:
一、课前做好充分的准备。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课
的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而 且拟定采用的教学
方法,各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点,又要突
破本节课的难 点。
二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生
的积极性,加强师生交流,充 分体现学生的主体作用,让学生学
得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽
-1-

量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分
考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生
都得到提高。教师在教育教学中还应进一步转变教 育观念,坚持
“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,
以“自主—— 创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实
现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励、促进学生全面发展。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解 和掌握,
更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结
果,更关注他们在学习 过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,
抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学 生
已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结
果有利于树立学生学习数学的 自信心,提高学生学习数学的兴趣,
促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业做到精读 精练。有针对性,有
层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的
作业情况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透
切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到 有的放矢。
总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,既有成功
的喜悦,也有失败的困 惑。本在教学工作中,本人应多汲取别人
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的长处,弥补自己的不足,争取在教学质量上有更进一步的提高。
七年级下学期数学教学工作总结报告2
一学期的教育教学工作已经结束,留给我的是新的思考和更大的努力。独坐一隅,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又
浮上心头来,这其中有苦有乐,有辛 酸也有喜悦,失败与成功并
存。我担任七(5),七(6)班数学教学工作兼任七(6)班的班
主任,在这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。
现在,我把自己在这一学年教学工作中 的体会与得失写出来,认
真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
这些 学生都是小学刚刚毕业,纯真无邪,对任何事物都存在
好奇与求知。但有些学习的坏习惯也在这6年中慢 慢养成了。特
别是学习上惰性很重。小学考试的科目只有两科,而初中有多科。
他们不会处理学 习与休息的时间,处于一个疲惫状太,但办事效
率低下的状态。还有些学生已经形成了厌学的习惯,顶多 是完成
老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内
容他们也不敢沾染,所以 必须严格要求他们。由于学生缺乏学习
自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,我充分地利用好< br>上课时间。
引导他们适应初中生活,找到学习数学的好的方法,是开学
初的重要任务。 刚开始学习数学的脚步很慢,尽量让每个学生习
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惯我的教法,跟得上学习的 步伐。学习有困难的学生,尽量做到
单独的讲解,让他们对学习有信心,喜欢上学习。
组织好 课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生
的注意力,使其保持相对稳定性是我这一学期工作的 重点。同时,
激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,
课堂语言简洁明 了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体
学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布 置好课
外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,七 年级学生爱动、
好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,
针对这种问题 ,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到
对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作,
尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,
多做思想工作,从生 活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望
得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、 想
法表示深刻的理解和尊重,要他们谈谈心理的想法,说出自己的
困难,在学习和生活中需要老 师的哪些要讲出,尽可能及时的帮
助他们。
热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受 到老师的
关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
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七年级下学期数学教学工作总结报告3
一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任七年级数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将
本学期的工作总结如下:
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想
认识,树立 新的理念。坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔
记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习 新课程,构
建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习
新课程标准与构建新 理念有机的结合起来。并将理论联系到实际
教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。另外,自觉学 习
教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范
和教师十不准要求自己。认真 完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚 持抓好新
课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运
用学校现有的教育教学 资源,改革课堂教学,加大新型教学方法
的使用,取得了一些效果,具体表现在:
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、
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关键, 研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融
入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源, 参考别人的教学
教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课
都做到“有备而 来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课 标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方
式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题 先自主探究,
然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。对于学生
无法解决的问题, 教师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学
生,一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择 适当
的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交
流的机会,让他们讨论、思 考、表达。而且还要适时引导,不能
放任自流。为此,我校学习安图三中的“小组合作,分步达标”的教学模式进行教学,另外,根据我校学生的实际状况,课前布
置一些简单的问题要求学生预习,然 后根据学生的预习情况,在
小组合作完成学习目标的学习时,把一些较难的目标,学生解决
不了 的目标,由教师负责引导学生一步步解决,对于一些学生可
以自行解决的目标,由学生组内解决,再由各 组选派代表进行讲
解,其他组适当补充,这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能
力和解决问题 的能力。再通过练习加以巩固。
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3、要进行一定数量的练习,相当数量的 练习是必要的,练
习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重
学生数学思维 的形成与锻炼,形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
采用小组合作学 习后,把全班学生分成六个组,每个组中有
学习较好、品质优良的学生担任组长,二号和三号学生是中等 生,
四号次之,五、六号基本都是差生,为了提高差生的学习成绩,
在组内采取一帮一结对子的 形式,由一、二号分别帮助五、六号,
三、四号学生互相帮助,三、四号也解决不了的,由组长为组内< br>全体学生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生,希望他们
能学会一些较简单的知识。
三、教科研方面
由于七年级学生刚升入初中不久,有很多不良习惯,特别是
在学习上 没有一个好的学习习惯,每天只是为了应付教师布置的
作业,为此,本学期我制定了《如何培养学生养成 良好的学习习
惯》这一课题,目的是针对七年级学生的实际状况,有目的的培
养学生形成一个好 的'学习习惯。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入。
2、学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真
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空的部分。
3、小组学习还有待进一步完善。
针对以上存在的问题,在今后的教学 中,要加强教学管理,
改进不足,争取更好的完成教学任务。
七年级下学期数学教学工作总结报告4
时光如逝,转眼间一学期又要结束,在本学期的教学过程收获颇多。下面我谈谈这一年来我对七年级数学教学的体会。
一、思想方面
忠诚党的领导 ,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执
行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热 爱、
尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲
人不倦;要求学生做到的, 自己首先做到,以身作则,为人师表。
同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参< br>加政治学习,不断的提高自身的政治素质。认真学习教育局组织
各级学校学践行发展观理论。我们 学校也坚持以人为本,全面、
协调、可持续的发展观。
二、深入了解学生,搞活课堂教学 < br>七年级生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长
知识的阶段,他们好奇、热情、活泼 、各方面都朝气蓬勃;但自
制力差,注意力不集中……总之,七年级学生处于半幼稚、半成
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