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七年级数学题库七年级上册数学教学工作总结(精选4篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 19:02
tags:七年级, 实习总结, 总结/汇报

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2020年11月20日发(作者:高树勋)
七年级上册数学教学工作总结(精选4篇)

本学期,担任七年级的数学教学工作 ,从各方面严格要求自己,结合本校的
实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有 计划,有组织,
有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况:

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类 型,
拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真
写好教案。 每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后
及时对该课作出总结,写好教学反思 ,并认真按搜集每节课的知识要点,归纳成
集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充 分体现学生的主体
作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽
量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习 能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见,学习他们的方法,同
时,多听优秀老师的课,做到 边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并
常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作 。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层 次性。同时对学生的作业批改及时、
认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结,
进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以 满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导 ,使
之对学习萌发兴趣,提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进
心,让他们 意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣
的,从而自觉的把身心投放到学习中 去。在此基础上,再教给他们学习的方法,
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通 常存在很多知识断
层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别
注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻
松,进步也快,兴趣和 求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中 注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能
力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教 育的因素,发挥学生的创新意识和
创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

存在的不足:

学生的知识结构还不是很完整,有很多知识系统还存在真空的 部分。由于很
多社会因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难开展,学生的学习成绩很
难 提高。这些都有待以后改进。

教学中的困惑:

在教学中,我注重 采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生
能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他 们的能力,但对于那些调皮学生
来说,讨论简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之间的两极分 化日趋
严重,此类问题还有待进一步探索和研究

总之经过一个学期的努力,大部分学生成绩都有所提高。

本学期我担任七年级的数学教学 工作,单科中成绩好的90多分,差的40几
分,这些同学能在同一个班里,面对学生素质的参差不齐, 作为七年级教师的我,
费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。

在教学准备中 ,我比较注重钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时
也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教 材的基础上讲授本课程的内容,学生
学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理 思路,跟上
老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,
可 以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有
了这些教法后,上课之前应 与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作
战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他 教师进行交流讨论。备课时
遇到没有把握讲好的课时应立即提出,请大家参谋,综合考虑各种方案。多发 表
自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

在教学过程中,我比较注重以下几点:

1.多与学生沟通。新教师经验不足,教学技巧性 不强,难免会有学生听不
懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于
针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只
有沟通、了解, 才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,
加强师生间的沟通就能更好地引导这些 学生更好地学习。

2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓 “冰
冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置
的作业就算 了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以
必须严格要求他们。由于学生缺乏学 习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要
时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好 上课时间。

3.注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以初中内容作为切入点,让< br>学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于初中的内
容也可能没有完全 掌握,则可以花时间较完整地复习初中内容,然后才学习新知
识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的 题目可以在堂上讲解,让学生整理成
作业。

4.运用多种技巧教学。对于大部分 的数学题,学生都不知如何入手去解,
他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题, 我把解题的方
法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一
段 相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,
使学生对本课程产生兴趣。 “兴趣是最好的老师”!

在教学中存在的问题和今后努力方向:

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验,不能教给每个人最有效的
方法;

2、对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法;

4、教学语言能力还有待进一步提高等等。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴 趣和自主性学习的发展创造各
种条件和机会,促进他们去主动学习、主动发展,不断提高每个学生的自主 性。

要搞好初中数学教学,取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种
规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法,下面把本学期的教学工
作总结如下:

一、业务学习

加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每周的政治学 习和业务学习,
紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注
重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,
认识到新课程改革既是 挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思
想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的 素质结构接受新一轮课程改革浪
潮的“洗礼”。另外,抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信 念》、
成功教育、教师人文读本等,并作学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课 程理念学习和
应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大
胆 改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

1、备课深 入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解
教材,准确把握难重点。在制定教学目的 时,非常注意学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学 生为主体,教师为
主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意和
学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的`特点,只要勾起他们的求
知欲与兴趣,学习劲头 就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又
不难的相关题型,与学生一起研究。

3、要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,
抓基础与重难点 ,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有
了一定的思维能力与打好基础,可以做到 用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点, 要重点复
习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,
什么可 暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后
进生工作,后进生会影响全班成 绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后
进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问 一句:会不会,懂不懂,
课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。

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