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高斯数学家的故事初一下数学教学工作总结

作者:高考题库网
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2020-11-20 19:11
tags:工作总结/汇报, 总结/汇报, 实用文档

社会记录-mossad

2020年11月20日发(作者:郭东坡)

初一下数学教学工作总结
吴新妹
我在工作中,坚持努力提高自己的思想 政治水平和教学业务能
力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的
实施,对 我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要
求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结 合本校的实际
条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计
划,有组织,有步 骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的
工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总 结,
希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进
教学工作更上一层楼。 < br>一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根
据教材内容及学生的实际,设计课 的类型,拟定采用的教学方法,
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教
案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准
备,并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具,课后及时对该
课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,
归纳成集 。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条
理化,准确化,条理化,准 确化,情感化,生动化,做到线索清
晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,最全面的范文参考写作网站加强师生交流,充分体

现学生的主作用,让学生 学得容易,学得轻松,学得愉快;注意
精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学
习能力,让各个层次的学生都得到 提高。现在学生普遍反映喜欢
上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同 事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在
各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学 习他们的方
法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克
服自己的不足,并常 常邀请其他老师来听课,请保留此标记他们
的意见,改进工作。
四、完善批改作业:布置作业 做到精读精练。有针对性,有层次
性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助
资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生
的作业批改及时、认真,分析并记录学 生的作业情况,将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有
关情况 及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的< br>学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一
刀切的弊端,同时加大了后进生的 辅导力度。对后进生的辅导,
并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提
高 后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重
要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通 过各种途径激发他们

的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学
习中去。这样,后进生的转化,就由原来 的简单粗暴、强制学习
转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础 上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真
细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知 识断层,这些
都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,
要特别注意给他们 补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,
这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随 之增
加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育
为主导思想 ,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注
意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力 、能力结合
起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创
新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培
养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自己早一
日成为优秀的教育者。
篇二:七年级下学期数学教学工作总结
七年级下学期数学工作总结
这学期,我继续担任的是七年级(5、6)班数学教学。一学期来
能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做
好课后辅导工作,形成比较完整 的知识结构,严格要求学生,尊

重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思 想
觉悟,并顺利完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作,认真备课
除认真钻研 数学课标和教材外,还深入了解学生,注意了解每个
学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影 响学生学习
的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起
来,设计课的类型, 拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程
的程序,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸 引
学生注意力,课后及时做出总结,写好教学后记。
2、课堂上好课,提高教学质量
组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生
的年龄特征,特别是低年级学生的注意 力容易分散,注意的集中
是相对的,分散是绝对的,因此,把组织教学贯穿于全部教学过
程之中 。其次,根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不
同的方式,主动积极的去引导、启发学生,注意 调动学生的积极
性,面向全体学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,
让学生学得容易 ,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行
有针对性,切合实际的个别辅
导,这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、范文写作认真批改作业
作业的选取 有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的
效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记 录学生的作

业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结,然后进行评讲,
并针对 有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生,努力提高教学质量 < br>七年级学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完
成作业,有的学生抄袭作业。针对 这种问题,抓好学生的思想教
育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学
生 学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,加强了对后
进生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决 了学习中产生的问题,
补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他
们的兴趣 ,对他们精神上是一个很大的激励,从而产生强烈的学
习动机,不断地提高学习水平。
5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学
水平 主动积极与同备课老师 同事交流,共同探究教育教学。积
极参与学校公开周公开课教学,这学期除听本校老师的课外,还
到市一中、高新区实验中学、市九中等学校听课,学习别人的优
点,克服自己的不足,改进教学工作, 提高教学水平。继续学习,
不断扩宽知识面,提高业务水平。认真学习新教育教学的理念,
以新 课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。
2009-2010学年七年级下学期数学


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